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terça-feira, 29 de março de 2011

Eventos virtuais gratuitos

Rio de Janeiro, 20 de março de 2011
Prezado(a) Educador(a)
                                   Temos a grata satisfação de lhe convidar para participar dos eventos virtuais que ocorrerão nos dias 29, 30 e 31 de março próximos.
                                  Os mesmos, que estão detalhados abaixo, serão transmitidos pela internet, através de links disponíveis na página de abertura de nosso site (www.ipae.com.br)
                                   A participação é gratuíta, entretanto é necessário que seja feita a inscrição prévia, até às 12 horas do dia do evento, com mensagem para o e-mail instituto@ipae.com.br . Mencione o nome do(s) participante(s), a cidade e Estado, o nome da instituição a que estiver vinculado (se for o caso), e o e-mail.Naturalmente cite o número do evento (que se encontra depois da data)
                                   É permitida a participação em um ou mais eventos.
                                   Os inscritos dentro do prazo receberão certificado de participação.
                                   Todos os eventos terão início às 15 horas (horário de Brasília) e duração de aproximadamente 40 minutos. Ressaltamos não ser necessário assistir no dia e hora assinado e s que os mesmos estarão disponíveis por cinco dias úteis, contados da data do evento.
O reconhecimento de títulos universitários expedidos por instituições estrangeiras
(Painel do Ensino Superior)   -  Dia 29 de março de 2011, terça feira. (692)
A educação a distância nos cursos de graduação e de pós-graduação
(Encontro de Educação a Distância) - Dia 30 de março de 2011,quarta feira. (693)
 Os direitos e deveres dos alunos nas escolas públicas e particulares
(Fórum do Direito Educacional) - Dia 31 de março de 2011,quinta feira (694)
                                                        
Na expectativa de sua participação, firmamo-nos cordialmente,

                                                                 João Roberto Moreira Alves
                                                                            Presidente

sexta-feira, 18 de março de 2011

Observatório de Publicidade em Tecnologias Digitais abre Vaga para Pesquisador Bolsista - BA

*CARACTERÍSTICAS DA ATIVIDADE:*
- Pesquisa de prospecção e análise das tendências da publicidade feita através de tecnologias digitais;
- Elaboração de relatórios trimestrais;
- Carga horária de 20 horas semanais.
 
*HABILIDADES DESEJADAS:*
- Capacidade de trabalhar em grupo;
- Familiaridade com as tecnologias digitais;
- Interesse por pesquisa;
- Bom domínio da leitura em inglês;
- Disponibilidade em passar pelo menos 1 ano no Observatório.

*COMO PARTICIPAR*:
Envie uma carta de intenção, uma cópia do histórico acadêmico e mini-currículo para optdigitais@gmail.com. Os aprovados serão contatados por email.

*PERÍODO: 16 DE MARÇO A 03 DE ABRIL*

sábado, 12 de março de 2011

Vaga para Gerente de Educação à Distância - RJ

Local de Trabalho: Flamengo – Rio de Janeiro – RJ
 
O Gerente será responsável pela gestão do Núcleo de Educação a Distância do Senac Rio, onde deverá:
- Atuar no posicionamento do Senac Rio em EAD, desenvolvendo ações que ampliem a visibilidade da instituição no mercado de EAD em parceria com a Super. de Marketing;
- Fomentar o estabelecimento de portfólio em cursos EAD, em atendimento ao planejamento traçado pela instituição para a área;
- Relacionar-se com as Gerências de Produto (Groupers) e com o Núcleo de Produção de Mídias Educacionais para garantir a qualidade na oferta de EAD;
- Relacionar-se com a área de EAD do Senac Nacional (DN);
- Atuar no planejamento financeiro e de produção da unidade (Núcleo de EAD);
- Gerir a operação EAD na instituição, garantindo fulfillment (entrega com qualidade) dos seus programas e cursos.
 
Requisitos:
-Necessário experiência em EAD, como gestor de projetos e na gerência de operação em instituições de ensino.
-Conhecimento do mercado de EAD.
- Vivência no estabelecimento / instalação de operação EAD será considerada um diferencial.
- Conhecimento de LMS - Plataforma MOODLE.
 
Encaminhar currículo com pretensão salarial para: michelle.rodrigues@rj.senac.br
 

Aluno a distância aprende melhor quando o tutor virtual é parecido com ele

09.03.2011 - da redação de Ache Seu Curso
Tem sido cada vez mais comum, em vários ambientes da educação presencial e principalmente na educação a distância, o uso de avatares ou de tutores virtuais, personagens criados pelos ambientes virtuais de aprendizagem que respondem questões básicas ou que dão instruções a respeito de como utilizar o sistema, como se movimentar no ambiente ou como entrar em contato com a instituição de ensino ou com professores e tutores reais. O crescimento desses personagens virtuais é o alvo de uma pesquisa realizada por pesquisadores da North Carolina State University (EUA) que concluiu que características superficiais assumidas pelos tutores virtuais (tais como raça, sexo, apresentação, modo de se comunicar e linguagem) interferem nos resultados apresentados pelos estudantes. Os pesquisadores concluíram que quanto mais essas características dos tutores se pareciam com as dos próprios estudantes, melhores foram os resultados escolares e a própria satisfação dos alunos com o sistema virtual de aprendizagem.
     A pesquisa, que será publicada na edição de maio da revista Computers in Human Behavior, acompanhou 257 estudantes de cursos online, comparando suas características com as de seus tutores virtuais. Verificaram, por exemplo, o estilo de comunicação desses alunos avaliando situações como as de interação que mantinham com os demais estudantes, e perguntaram aos próprios estudantes o quanto eles achavam que o estilo de comunicação dos tutores virtuais se parecia com o deles. Os pesquisadores verificaram haver maior envolvimento quando há similaridades, e o envolvimento e foco no estudo alcançou seu nível mais elevado quando houve a combinação de sexo e raça similares entre aluno e tutor virtual.
     Notou-se na pesquisa que a maneira como o tutor virtual reporta os feedbacks, os retornos a respeito do rendimento do aluno, são especialmente relevantes no grau de satisfação dos alunos com o ambiente virtual. Os alunos, que disseram como preferiam ser avaliados, mostraram ficar tão mais satisfeitos quanto mais esta maneira de avaliar lhes é familiar (por exemplo, o tutor afirmar que o aluno está entre os dez melhores, comparando-o com o resto da classe, ou então se sua nota evoluiu, comparando-o com seus próprios resultados anteriores). Mais do que isso, notou-se que a impressão subjetiva deixada pelo tutor durante esses feedbacks pode ter um efeito maior do que a metodologia em si. “Nós percebemos que as pessoas gostam mais, ficam mais envolvidas e consideram o programa de estudos mais favorável quando percebem que o tutor apresenta um estilo de feedback similar ao que ele próprio adota para si, embora isso não seja necessariamente verdadeiro”, afirmou um dos autores da pesquisa, Lori Foster Thompson, professora-associada da NC State University.
     Veja o texto de divulgação deste estudo pela NC State University (em inglês) aqui.
Matéria publicada no portal www.acheseucurso.com.br

terça-feira, 1 de março de 2011

UnB abre concurso de Experiências Inovadoras sobre TICs no Ensino Superior

O Departamento de Administração da Universidade de Brasília, no âmbito do projeto Desenvolvimento e Apropriação de Tecnologias de Informação e Comunicação no Departamento de Administração, tornou público o regulamento do Concurso de Experiências Inovadoras sobre Tecnologias de  Informação e Comunicação no Ensino Superior. As inscrições poderão ser feitas no período de 14 de fevereiro de 2011 até às 20 horas do dia 13 

O vencedor do concurso ganhará um leitor de e-book e os três primeiros colocados serão convidados a apresentar suas experiências numa publicação digital da UnB. A experiência não poderá ter sido premiada em outros concursos. O objetivo do concurso é Incentivar a participação de professores no desenvolvimento e implementação de idéias criativas e soluções inovadoras relacionadas ao emprego de tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ensino superior.

O candidato deverá preencher a ficha de inscrição, constante no anexo do Edital, e encaminhá-la com o relato da experiência inovadora em formato PDF, e como anexo para o seguinte endereço eletrônico: concursotics@gmail.comEste endereço de e-mail está protegido contra SpamBots. Você precisa ter o JavaScript habilitado para vê-lo.
     Veja aqui o Edital completo.

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