Palestra "Is universal free education possible? A Canadian perspective" - SP

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UNEB promove Curso de Especialização em Game Design - BA

Os Departamento de Ciências Exatas e da Terra - DCET e o Departamento de Educação do Campus I da UNEB estarão oferecendo, em parceria, o Curso de Especialização em Game Design, aprovado no Edital 018/2009 - Apoio a criação de Cursos de Especialização em Inovação, da FAPESB. O curso tem o objetivo de qualificar os profissionais que atuam ou tem interesse em atuar na indústria de Games, a indústria de entretenimento que mais cresce no mundo.

Serão 25 vagas ofertadas e as inscrições deverão ser efetivadas na sala de pesquisa do Grupo Comunidades Virtuais – Prédio da pós-graduação - Campus I, no período de 02/02/2010 A 26/02/2010, de segunda a sexta-feira no horário das 13h30 – 17h00 horas.

Para saber mais detalhes do curso visiste www.comunidadesvirtuais.pro.br/especializacao

Professor quer hora extra virtual - SP

09/02/2010
Folha de S.Paulo

Os professores querem ser pagos pelas horas trabalhadas com ferramentas da internet (blogs, Twitter e plataformas como Moodle, em que o aluno acessa conteúdos via internet e conversa com professores).

Eles dizem que o tempo extraclasse exigido dobrou nos últimos anos devido à introdução das novas ferramentas na educação. Antes, eles apenas preparavam as aulas e corrigiam trabalhos e provas.

A proposta da Fepesp (federação dos professores da rede privada paulista) é que os professores do ensino básico e do superior ganhem hora extra por conta dessas atividades ou tenham um tempo na jornada de trabalho para essas atividades.

A convenção atual da categoria prevê acréscimo de 5% no salário docente para atividades extraclasse, como preparação de aulas ou correção de trabalhos. Mas não abrange a dedicação aos novos sistemas. Professores e escolas começaram a negociar nesta semana a reivindicação. Ainda não há definição sobre esse ponto nem sobre o pedido de reajuste salarial acima da inflação.

Aluno da Educação a Distância conquista a maior nota nacional no Enade

O  aluno de SP teve a maior nota no último Exame Nacional de Desempenho de  Estudantes O instrutor e consultor na área de calçados, Antônio Edijalma Rocha Junior, aluno do curso a distância de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial do Grupo Educacional UNINTER (Fatec Internacional), do Polo de Apoio Presencial de Jaú ? SP, teve a maior nota no último Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). Ao todo, alunos de mais de 40 instituições de educação presencial e a distância (Privada, Pública e Federal), realizaram o exame.

Com a nota de 80,3, Rocha Junior conseguiu a maior pontuação nacional, a média foi 45. ?O Enade faz sorteios entre alunos iniciantes e concluintes para a realização da prova e, quando fui escolhido, soube somente com três meses de antecedência. Tive uma preparação muito boa pela faculdade. Esse resultado mostra que a educação, seja ela presencial ou a distância, traz resultados quando é bem executada?, explica.

O histórico com o resultado da média nacional, estadual e particular é enviado diretamente ao aluno. Após receber o histórico, Rocha Junior entrou em contato com a Faculdade para saber a documentação necessária para solicitar bolsa de estudos. ?Fui até o meu Polo de Apoio Presencial para dar entrada no pedido de bolsa. Agora, pretendo cursar uma pós-graduação em Engenharia da Produção, com duração de um ano, também a distância, pelo UNINTER?.

ENADE
Os alunos que ingressaram em cursos superiores com a modalidade de Educação a Distância têm mostrado melhor desempenho do que os estudantes que fazem o mesmo curso da maneira tradicional, segundo os primeiros resultados do Enade (exame do MEC que avalia o ensino superior). Um levantamento feito pelo Inep (órgão de avaliação e pesquisa do MEC) aponta que os alunos de cursos a distância se saíram melhor em 7 das 13 áreas onde essa comparação é possível.

»» Fonte:
http://opantaneiro.com.br/noticias/geral/94310/aluno-da-educacao-a-distancia-conquista-a-maior-nota-nacional-no-enade

Conferência Internacional de Redes Sociais - PR

PROGRAMAÇÃO DA CIRS - CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE REDES SOCIAIS

CIETEP, Curitiba, 11-13 março de 2010

Primeiro dia 11/03/10

08-11 | Minicurso 1: Introdução ao Netweaving
Augusto de Franco
Auditório I Unindus (60 pessoas)

13-15 | The power of organizing without organization
Clay Shirky
Auditório Principal (1.000 pessoas)

15-17 | Sistemas Sócio-Educativos: Comunidades de Aprendizagem em Rede (Arranjos Educativos Locais)
Augusto de Franco, José Pacheco, Projeto AEL SESI-SENAI, Instituto VIVO
Auditório Caio Amaral (252 pessoas)

17-19 | Simpósio da Escola-de-Redes (Primeira Parte)
Salão do Conselho (130 pessoas)


Segundo dia 12/03/10

08-11 | Minicurso 2 | Introdução à Análise de Redes Sociais
Clara Pelaez Alvarez
Auditório I Unindus (60 pessoas)

13-15 | Redes sociais e emergência
Steven Johnson
Auditório Principal (1.000 pessoas)

17-19 | Simpósio da Escola-de-Redes (Segunda Parte)
Salão do Conselho (130 pessoas)


Terceiro dia 13/03/10

13-15 | O futuro da investigação sobre redes sociais
Pierre Levy
Auditório Principal (1.000 pessoas)

Site: http://www.cidadesinovadoras.org.br/News10065content92356.shtml

I Seminário Sobre Computação Científica em Aplicações na Saúde

28 a 30 de junho de 2010
Laboratório Nacional de Computação Científica
Av. Getulio Vargas, 333, Quitandinha
Petrópolis, Brazil

O evento "1st Workshop on Scientific Computing in Health Applications" acontecerá no período de 28 a 30 de junho de 2010 no LCC - Laboratório Nacional de Computação Científica / MCT, na Av. Getúlio Vargas, 333 - Quitandinha.

Trata-se de um evento científico onde, periodicamente, pesquisadores, profissionais e alunos de pós-graduação das mais diversas áreas do conhecimento relacionadas com a Computação Científica aplicada nas áreas de saúde possam se reunir para acompanhar, apresentar e discutir os últimos resultados científicos e tecnológicos alcançados assim como também para que possam conhecer as futuras tendências para o desenvolvimento desta estratégica área do conhecimento.

Os temas a serem abordados no evento podem ser aglutinados nas seguintes 5 (cinco) grandes áreas:

1. Modelagem e simulação computacional de sistemas fisiológicos complexos e suas aplicações em medicina com ênfase no sistema cardiovascular humano e traumatismo ósseo.

2. Processamento avançado de imagens médicas incluindo visualização e reconstrução tridimensional de estruturas de relevância médica e suas aplicações na modelagem e simulação computacional de sistemas fisiológicos e na diagnose por imagem.

3. Ambientes virtuais colaborativos de realidade virtual e aumentada e telemanipulação na área médica para planejamento cirúrgico, treinamento e formação de recursos humanos.

4. Sistemas de informação em saúde, com aplicações em atendimento médico emergencial e vigilância em saúde pública,

5. Ciberambientes de computação distribuída de alto desempenho para aplicações médicas.

Mais informações: Simone Santana Franco - LNCC - simone@lncc.br
Telefone: 24 - 2233-6062
http://macc.lncc.br/eventos.php

SBIS oferece cursos online de Informática em Saúde

A Sociedade Brasileira de Informática em Saúde, através de sua Diretoria de Educação e Capacitação Profissional, tem o prazer de anunciar o início de seu Programa de Aperfeiçoamento Profissional (PAP), com três cursos inteiramente on-line, certificados pela SBIS e valendo pontos para obtenção do Certificado de Aperfeiçoamento Profissional (CAP) e
Título de Especialista em Informática em Saúde.

Os cursos serão disponibilizados no site de EAD da SBIS: http://sbis.virtual.org.br
O acesso é possível apenas depois de receber login e senha. Veja abaixo como inscrever-se
Perguntas e solicitações pelo email diretoria_educacao@sbis.org.br

Curso de Atualização Cientifica em Informática em Saúde
O curso tem por objetivo promover a atualização científica dos profissionais e estudantes na área de informática aplicada à saúde, através da leitura obrigatória mensal de um trabalho científico de grande relevância, da literatura mundial de melhor qualidade. O trabalho é selecionado da literatura mundial e nacional pelo docente do curso e tem resumo em inglês e português, e texto completo do artigo. O docente também faz comentários e sugere temas para debate. Para demonstrar que aprendeu os conceitos transmitidos pelo trabalho, o aluno deve responder um questionário on-line com 3 perguntas sobre o tema do mesmo. Duração: 10 meses, 0.5 ponto por sessão. Coordenação: Prof.Dr. Renato M.E. Sabbatini, diretor de Educação e Capacitação Profissional da SBIS.Informações adicionais: http://www.sbis.virtual.org.br/course/info.php?id=5

Seminários de Tecnologias de Informação em Saúde
Estes seminários consistem de palestras apresentadas periodicamente por especialistas convidados em TI em saúde, telemedicina e outros temas relevantes para a informática em saúde, com o objetivo de divulgar o conhecimento técnico-científico na área, promover a atualização e o aperfeiçoamento educacional dos associados da Sociedade Brasileira de Informática em Saúde, estudantes e outros profissionais interessados. As palestras, em número de 10 por ano, serão ministradas presencialmente em São Paulo, e transmitidas pela Web em tempo real (Webmeeting), com possibilidade de interação, todas as primeiras segundas-feiras de cada mês, das 18:00 as 19:30h, horário de Brasilia. Duração: 10 meses, 1,0 ponto por sessão. Informações adicionais: http://www.sbis.virtual.org.br/course/info.php?id=7

Introdução à Informática em Saúde
O objetivo deste curso é proporcionar uma introdução aos principais temas de informática em saúde para não especialistas. O público alvo é formado de estudantes e profissionais de qualquer área do saber, em nível técnico ou superior. As aulas são ministradas em video, áudio e slides pela Internet, podendo ser assistidas pelos alunos a qualquer momento. O curso é complementado por materiais de leitura, sites interessantes e vídeos, que permitem um bom aprofundamento pelos interessados.
Temas:  Introdução à Informática em Saúde; Prontuário Eletrônico do Paciente e Prescrição Eletrônica; Telemedicina e Telessaúde; Padrões em Informática em Saúde; Aplicações na Pesquisa e Ensino; Informática na Enfermagem; Sistemas de Informação na Gestão da Saúde. Duração: 6 semanas, 5 pontos para o CAP.Coordenação: Dr. Cláudio Giulliano Alves da Costa, presidente da Sociedade Brasileira de Informática em Saúde. Cooperação: Rede São Paulo Saudável, Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo.
Informações adicionais: http://www.sbis.virtual.org.br/course/info.php?id=8

Todos os cursos têm acesso irrestrito à Biblioteca Digital de Informática em Saúde, com centenas de e-books, relatórios, manuais, links, softwares, etc.
http://www.sbis.virtual.org.br/mod/resource/view.php?id=65

Inscrições:
Os 3 cursos acima são gratuitos para sócios da SBIS quites com a tesouraria. Para sócios não-quites e não sócios, o custo da anuidade é de R$ 190,00 para cada curso.

     * Clique aqui para inscrever-se on-line. A cobrança será realizada mediante boleto enviado por email. http://sbis.virtual.org.br
     * Clique aqui para associar-se à SBIS http://www.sbis.org.br

Em colaboração com o Instituto Edumed para Educação em Medicina e Saúde.Apoio global EAD SBIS: Wareline Informatização Hospitalar: http://www.wareline.com.br <http://www.wareline.com.br/>

Aberto grupo de estudos e pesquisas em EAD para profissionais do IAT - BA

Profissionais e pesquisadores de Educação a Distancia (EAD) do Instituto Anísio Teixeira – IAT têm mais uma oportunidade de experimentação: o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação a Distância – GEED. Uma iniciativa da Secretaria da Educação, através do Instituto, o GEED visa desenvolver e articular a criação de novos projetos e programas de formação continuada a partir dos recursos da EAD.
 
Segundo Islana Oliveira, coordenadora da diretoria de Educação a Distancia – DIRED/IAT, a ação se insere no compromisso do Instituto para o fomento à pesquisa e formação continuada dos profissionais da educação. “A proposta do GEED é consolidar-se como um centro de referência em estudos e pesquisas na área de EAD, atuando como campo de produção de conhecimento estratégico para a instituição pública”, explica Oliveira.
 
As reuniões do grupo serão semanais, com 4 horas de duração e realizadas no próprio Instituto. Posteriormente, o GEED estará aberto para todos os profissionais de educação interessados na sua temática. Mais informações: 71 3116-9070.

Fonte: http://www.sec.ba.gov.br/iat/conteudo_2009/geed.html

II Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (II SENEPT) - MG

Apresentação

O II Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica é um evento científico de abrangência nacional, cuja finalidade é propiciar o intercâmbio entre pesquisadores e estudantes que se dedicam as questões relativas à Ciência, Tecnologia, Educação Científica e Tecnológica e Educação Profissional.

O SENEPT é um evento programado para acontecer a cada dois anos; a primeira edição foi realizada em 2007 nos campi do CEFET/MG, em Belo Horizonte e contou com a participação de cerca de 400 estudantes e pesquisadores, oriundos de 17 unidades da federação, bem como da Argentina e Portugal. O II SENPEPT, será realizado nos dias 7, 8 e 9 de junho de 2010, em Belo Horizonte/MG; trata-se de uma iniciativa do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica, do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG).

O tema do Seminário será uma referência à REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, que comemora seu CENTENÁRIO em 2009. O II SENEPT será organizado em Conferências, Painéis e Grupos Temáticos. As conferências de abertura e de encerramento focalizarão a EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. A primeira conferência fará uma abordagem histórica e a de encerramento terá um enfoque mais
conjuntural, refletindo sobre a condição atual da EPT no Brasil. Os painéis, realizados nas manhãs dos dias 8 e 9, focalizarão temas relativos ao Ensino de Ciências e à Educação Profissional; além disso, serão coordenados de forma a possibilitar o diálogo entre diferentes abordagens. Tanto nas conferências como nos painéis, os participantes do II SENEPT terão a oportunidade de dialogar com renomados pesquisadores do país ou exterior.

Grupos Temáticos:

Os Grupos Temáticos constituem o espaço para o intercâmbio entre pesquisadores, por meio da apresentação oral de artigos e também pelo debate ao final das sessões. O II SENEPT receberá artigos e pôsteres, para serem avaliados por uma Comissão Científica, a qual se encarregará de selecionar os trabalhos que serão divulgados em 10 Grupos Temáticos:

GT 01: Currículo, Ciência e Tecnologia

GT 02: Tecnologias e constituição de ambientes de aprendizagem

GT 03: Trabalho e Educação Profissional e Tecnológica

GT 04: História da Educação Profissional e Tecnológica

GT 05: Filosofia da Ciência e da Tecnologia

GT 06: Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente

GT 07: Educação Profissional e Tecnológica e EJA

GT 08: Profissionalização e formação de professores em Educação  Profissional e Tecnológica

GT 09: Cultura e Educação Profissional e Tecnológica

GT 10: Linguagem, modelos e tecnologia.

Datas importantes:
1. Encaminhamento de resumos: de 23/11/2009 a 22/02/2010
2. Elaboração de pareceres: 23/02/2010 a 19/03/2010
3. Divulgação do resultado: 22/03/2010
4. Envio do trabalho completo: 30/03/2010 a 30/04/2010
5. Realização do evento: 07, 08 e 09 de junho de 2010

Mais Informações:
senept2010@et.cefetmg.br ou
(31) 3319-6726 (Geral/Campus II)
(31) 3319-6804 - Secretaria do Mestrado em Educação Tecnológica

ALGUMAS RAZÕES PARA VOCÊ PARTICIPAR DO 1º ENPED

O 1º ENPED promete ser um desafio para os seus organizadores e para quem já está matriculado em um dos seus cursos ou oficinas.

Vários são os motivos para essa crença:

ü  É um evento formativo, cujo objetivo é trabalhar questões do cotidiano do professor que se dedica à docência virtual;

ü  Foi desenhado para atender ao professor que realmente se interessa pela profissionalização da docência na Ead;

ü  Terá um alto índice de qualidade, em seus resultados, tendo em vista o currículo dos professores convidados para fazer a orientação da aprendizagem;

ü  A relação professor/participante por turma é da ordem e 20 participantes para cada professor orientador, de modo a garantir disponibilidade e dedicação;   

ü  A metodologia se baseia nos princípios da andragogia e da aprendizagem vivencial de David Kolb.

Tudo isso sem contar o desafio de estar com a Professora Joelma de Riz, discutindo as questões polêmicas dos processos psicossociais da aprendizagem a distância. Seus impactos nos resultados da aprendizagem virtual e na gestão do ensino a distância.

Acredita-se que o estudo desses processos possa melhorar a compreensão e gestão de outro ponto polêmico da EaD no Brasil: a EVASÃO.

A evasão costuma ser chamada atualmente da doença da EaD no Brasil. Isso porque as suas causas são na grande maioria desconhecidas, associadas a fatores subjetivos, emocionais, tecnológicos etc. Ninguém melhor do que o Professor Moran para refletir e avaliar com você algumas questões que de certa forma estão ligadas a EVASÃO, além daquelas que vemos e ouvimos em nossa caminhada docente.

Outro viés interessante e também polêmico ficará por conta da chegada da TV Digital na EaD, considerando o estágio atual da EaD no país, a desigualdade social brasileira e o modelo educacional vigente, nascido e mantido a partir de concepções da aprendizagem em sala de aula presencial.   Como entender que a TV digital possa ser uma ótima mediação na aprendizagem a distância? Nesse contexto o Prof. Daniel Pataca, grande colaborador desse projeto brasileiro, traz para o ENPED a sua experiência do fazer, nesse assunto, e dividirá com os participantes algumas propostas de mudanças para receber e trabalhar com a TV Digital na Educação a Distãncia.

Associada a esse contexto, teremos a presença significativa do professor Marco Silva, grande incentivador e inventor de novas práticas de interação e colaboração na EaD. Acredita-se que a sua experiência em tratar as questões difíceis da EaD seja de fato a sua marca, como orientador, como professor e pesquisador. Nesse encontro o professor trará a sua experiência e algumas novidades sobre a importância da interação e colaboração no desenho do material didático para a EaD.

E finalmente, a formação do professor além das questões pedagógicas. Assunto que nos deixa de certa forma ansiosos e perplexos, diante da sua complexidade. Como refletir na ação, sem a possibilidade de participar dela. Se a grande maioria dos professores da EaD ainda carrega os mesmo argumentos, estigmas e praticas da sala de aula presencial.  Se a grande maioria ainda recebe capacitação para a docência da repetição, da pedagogia da transferência.  

Nesse sentido o professor Enilton incentivará a discussão propondo algumas reflexões e análises à luz de cases a serem avaliados, considerando nesse contexto algumas novas realidades, desafios e desencontros da profissionalização da docência na virtualidade.

1º Enped - Evento totalmente online
Data: 15 a 25 de janeiro de 2010
Saiba mais: http://www.enped.com.br/ 

Assessoria de Comunicação da WR3 EaD

Janeiro de 2010.

Fonte: www.wr3ead.com.br