tag:blogger.com,1999:blog-13971279566628518762024-03-13T01:32:23.103-03:00Diversidade em Educação a DistânciaZelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.comBlogger320125tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-50360590237261369262014-06-18T14:47:00.003-03:002014-06-18T14:47:20.161-03:00Mestrado Profissional em Educação vai abrir inscrições para aluno especial - BA<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><strong>Mariane Correia</strong><br />Núcleo de Jornalismo<br />Assessoria de Comunicação</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O <a href="http://www.uneb.br/gestec" style="text-decoration: none;" target="_blank">Programa de Pós-Graduação em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (Gestec)</a> do Campus I da UNEB, em Salvador, vai abrir inscrições entre os dias 16 de junho e 11 de julho para a seleção de aluno especial do curso de mestrado profissional 2014.2.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estão sendo oferecidas vagas para seis disciplinas: Gestão da Educação, Processos e Medidas, Processos Tecnológicos e Redes Sociais, Modelagem Cognitiva e Redes Sociais, Educação na Contemporaneidade, Linguagens e Educação e Práticas de Escrita e a Tradição Acadêmica Científica.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A pós-graduação stricto sensu é gratuita e tem como público-alvo bacharéis, licenciados e tecnólogos de qualquer área do conhecimento. Os interessados devem preencher o formulário eletrônico que será disponibilizado em breve na <a href="http://www.uneb.br/gestec/admissao-e-matricula/aluno-especial-2014-2-em-breve/" style="text-decoration: none;" target="_blank">página do Gestec</a> e enviar juntamente com os documentos exigidos no<a href="http://www.uneb.br/files/2014/06/Edital-Aluno-Especial-Gestec-2014.2-final.pdf" style="text-decoration: none;" target="_blank">edital da seleção </a>pelos Correios (via Sedex). A taxa de inscrição é de R$60. O resultado será divulgado no dia 25 de julho.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A matrícula acontece entre os dias 28 e 29 de julho, na secretaria do programa.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Informações: Gestec/Campus I: 71 3117-5311.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">FONTE: Site da UNEB</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-76198735679106831332014-04-13T21:03:00.002-03:002014-04-13T21:03:13.225-03:00Indígenas produzem livros digitais<div class="bodytext" style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dezesseis jovens indígenas de 08 comunidades do Nordeste se reunirão para aprender a criar e gerir seus próprios negócios criativos. O primeiro empreendimento já escolhido no coletivo é a realização de uma coleção de livros digitais sobre e feito pelos próprios indígenas. 02 e-books serão lançados em quatro línguas e estarão disponíveis à venda nas principais lojas do comercio eletrônico editorial.</span></div>
<div class="bodytext" style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O encontro ocorrerá entre os dias 11 e 15 de abril, na sede da ONG Thydêwá, em Olivença, Ilhéus-BA, e faz parte do projeto “Livros Digitais Indígenas”, de autoria da Thydêwá, com o apoio do Fundo Internacional para a Diversidade Cultural (IFCD) da Convenção de 2005 sobre a Proteção e Promoção da Diversidade das Expressões Culturais da UNESCO.</span></div>
<div class="bodytext" style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este será o primeiro de três encontros presenciais de 40 horas que, aliado ao trabalho a distância nas comunidades, ao fim de um ano levará à publicação dos e-books em Português, Francês, Inglês e Espanhol, que contarão com alguns conteúdos à disposição gratuitamente. O projeto incentivará também outros empreendimentos de Economia Criativa e Solidária de autoria dos jovens indígenas. O projeto integra as ações da Rede de Pontos de Cultura Indígena do Nordeste - Mensagens da Terra, que teve suas atividades iniciadas em março de 2014, contando com a parceria do Ministério da Cultura.</span></div>
<div class="bodytext" style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“A ideia é fortalecer os talentos e as capacidades dos indígenas para serem empreendedores criativos em prol de suas culturas e também para se posicionarem melhor na concepção da sustentabilidade cultural e financeira de suas comunidades” comenta Sebastián Gerlic, um dos coordenadores do projeto.</span></div>
<div class="bodytext" style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Três oficineiros e facilitadores são convidados para esta semana e junto aos indígenas irão desenvolver oficinas de artes e contação de histórias. Tudo isso visando despertar o potencial artístico de cada participante e também o fortalecimento e valorização da própria história indígena” acrescenta Fernanda Martins, também coordenadora da iniciativa.</span></div>
<div class="bodytext" style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="margin: 0px; padding: 0px;">Serviço</b>:</span></div>
<ul style="background-color: white; left: 15px; list-style: none url(http://www.unesco.org/new/fileadmin/unesco/images/bg_li_content_content.gif); margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; position: relative;">
<li style="background-image: none !important; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px 20px 10px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">O quê</strong>: I Encontro do projeto “Livros Digitais Indígenas”.</span></li>
<li style="background-image: none !important; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px 20px 10px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Quem</strong>: ONG Thydêwá, com o apoio da UNESCO, e a parceria do Ministério da Cultura.</span></li>
<li style="background-image: none !important; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px 20px 10px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Quando</strong>: 11 a 15 de abril de 2014.</span></li>
<li style="background-image: none !important; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px 20px 10px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Onde</strong>: Sede do Pontão Esperança da Terra (Thydêwá), em Olivença, Ilhéus (BA).</span></li>
</ul>
<div class="bodytext" style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="margin: 0px; padding: 0px;">Sugestões de fonte</b>:</span></div>
<ul style="background-color: white; left: 15px; list-style: none url(http://www.unesco.org/new/fileadmin/unesco/images/bg_li_content_content.gif); margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; position: relative;">
<li style="background-image: none !important; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px 20px 10px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/null" style="color: #214a87; margin: 0px; padding: 0px;">fernanda(at)thydewa.org</a> - Fernanda Martins (jornalista coordenadora do Projeto),</span></li>
<li style="background-image: none !important; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px 20px 10px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/null" style="color: #214a87; margin: 0px; padding: 0px;">contatos(at)thydewa.org</a> - Sebastián Gerlic (presidente da Thydêwá). 73-3269-1970, <a href="http://www.thydewa.org/" style="color: #214a87; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">www.thydewa.org</a> </span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Arial, Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12px;">FONTE: <a href="http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/indigenous_young_people_produce_digital_books/">UNESCO Brasil</a></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-1772506870749228432014-03-15T10:50:00.002-03:002014-03-15T10:50:33.644-03:00Curso à distância de formação continuada de professoras/es "História dos índios no Brasil" <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-mi-V_ZApKAs/UyRaPEEYiwI/AAAAAAAABak/kL0fTHPt5tU/s1600/historiadosindios.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-mi-V_ZApKAs/UyRaPEEYiwI/AAAAAAAABak/kL0fTHPt5tU/s1600/historiadosindios.png" height="640" width="452" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Curso "História dos Índios no Brasil": inscrições de 17/03 até 31/</span><wbr style="background-color: white; color: #141823; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"></wbr><span class="word_break" style="background-color: white; color: #141823; display: inline-block; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"></span><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">03 pelo e-mail inscricaoindiosnobrasil@gmail.</span><wbr style="background-color: white; color: #141823; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"></wbr><span class="word_break" style="background-color: white; color: #141823; display: inline-block; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"></span><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">com. </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #141823; line-height: 18px;">Inteiramente à distância pela plataforma moodle, o curso é de nível NACIONAL, apenas para professores da rede pública de ensino.</span><span style="background-color: white; color: #141823; line-height: 18px;"> </span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; display: inline;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<span style="color: #141823; line-height: 18px;"><div style="text-align: justify;">
Coordenação: Profª. Drª. <a aria-haspopup="true" aria-owns="js_54" data-hovercard="/ajax/hovercard/user.php?id=100000319815525&extragetparams=%7B%22directed_target_id%22%3A0%7D" href="https://www.facebook.com/luisa.tombiniwittmann" id="js_55" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">Luisa Tombini Wittmann</a></div>
</span></span></span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-74950114397211110522014-01-14T10:27:00.003-03:002014-01-14T10:27:34.041-03:00Prorrogadas inscrições para credenciamento de designer instrucional e de interface - SP<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Fundação do Desenvolvimento Administrativo (Fundap) prorrogou, até dia 23/01/2014, as inscrições para credenciamento de profissionais de nível superior para apoiar o planejamento, a elaboração e a implementação e a avaliação de processos de apoio a projetos de Educação a Distância (EaD), no âmbito da Administração Pública do Estado de São Paulo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os candidatos devem possuir formação acadêmica de nível superior completo e comprovar experiência profissional de, no mínimo, dois anos nas atividades de designer instrucional e/ou designer de interface para EaD. Será permitida a inscrição nas duas atividades, desde que seja comprovada a experiência profissional exigida em cada uma das áreas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Após o credenciamento, os profissionais contratados deverão executar suas atividades nas dependências da Fundap ou em local por ela indicada, e ter flexibilidade de horários, sabendo que poderão participar de eventuais reuniões e demais atividades em período noturno ou aos fins de semana, além de realizar viagens sempre que requisitado. O valor a ser pago ao credenciado contratado será de R$ 45,00 por hora técnica. A quantidade de horas será estimada pela Fundap antes da emissão da Ordem de Execução de Serviços.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para efetuar inscrição será necessário que, até às 17 horas da data limite, seja preenchido formulário online e encaminhada à Fundap toda a documentação exigida em edital (em apenas um envelope fechado). Documentos que chegarem após o período de inscrição não serão aceitos, ainda que a postagem do correio seja anterior a essa data.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Comissão de Credenciamento analisará a documentação e avaliará quais candidatos atendem ou não às condições exigidas em edital. A lista dos profissionais credenciados, por ordem de classificação, será divulgada no site da Fundap e publicada no Diário Oficial do Estado de São Paulo a partir do dia 14/02/2014.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SERVIÇO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Edital completo:Para conferir o edital, clique aqui.<br /> Inscrições: de 9/12/2013 até às 17h do dia 23/1/2014, Clique:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://novo.fundap.sp.gov.br/arquivos/pdf/Edital_de_Credenciamento_Profissionais_Designer.pdf"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://novo.fundap.sp.gov.br/arquivos/pdf/Edital_de_Credenciamento_Profissionais_Designer.pdf</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://egap.fundap.sp.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=322:prorrogadas-inscricoes-para-credenciamento-de-designer-instrucional-e-de-interface-&catid=47:noticias&Itemid=37"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://egap.fundap.sp.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=322:prorrogadas-inscricoes-para-credenciamento-de-designer-instrucional-e-de-interface-&catid=47:noticias&Itemid=37</span></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-30428660924096130242013-07-31T13:09:00.002-03:002013-07-31T13:09:12.700-03:00Univesp terá 5 mil vagas de cursos a distância <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O governo de São Paulo anunciou ontem que pretende oferecer cerca de 5.000 vagas de graduação a distância em 2014 pela Univesp</span><a href="http://www.blogger.com/null"></a><a href="http://www.blogger.com/null"></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> (Universidade Virtual do Estado de São Paulo) -que quer ser a quarta universidade estadual paulista, além da USP, da Unicamp e da Unesp. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O anúncio foi feito durante a conclusão do primeiro curso de graduação a distância feito em uma universidade estadual de São Paulo.O</span><a href="http://www.blogger.com/null"></a><a href="http://www.blogger.com/null"></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> curso de pedagogia da Unesp em parceria com a Univesp</span><a href="http://www.blogger.com/null"></a><a href="http://www.blogger.com/null"></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> formou 992 professores de uma só vez ontem. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segundo o governador Geraldo Alckmin (PSDB), a Univesp</span><a href="http://www.blogger.com/null"></a><a href="http://www.blogger.com/null"></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> vai oferecer agora cursos de graduação em biologia, física, química, pedagogia e matemática, além de duas engenharias: de computação e de produção. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O governador assinou um decreto de criação das 40 primeiras vagas para a Fundação Univesp</span><a href="http://www.blogger.com/null"></a><a href="http://www.blogger.com/null"></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">. Os concursos para o preenchimento das vagas devem acontecer até o final deste ano. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Carlos Vogt, presidente da fundação, disse que a Univesp</span><a href="http://www.blogger.com/null"></a><a href="http://www.blogger.com/null"></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> está dando início ao pedido de credenciamento junto ao MEC para ter o status de "universidade". Isso permitirá que a instituição passe a caminhar com as próprias pernas, sem depender da USP, Unesp ou Unicamp para oferecer os cursos de graduação de pós-graduação a distância.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fonte: </span><a href="http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2013/07/1318191-univesp-tera-5-mil-vagas-de-cursos-a-distancia.shtml" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> http</span></a><a href="http://www.blogger.com/null"></a><a href="http://www.blogger.com/null"></a><a href="http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2013/07/1318191-univesp-tera-5-mil-vagas-de-cursos-a-distancia.shtml" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">://www1.folha.uol.com.br/<wbr></wbr>educacao/2013/07/1318191-<wbr></wbr>univesp-tera-5-mil-vagas-de-<wbr></wbr>cursos-a-distancia.shtml</span></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-65903034772654614032013-07-22T12:49:00.001-03:002013-07-22T12:49:52.096-03:00USP promove palestra “Educando para inovação e aprendizagem independente” - SP<div style="background-color: white; color: #222222; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O <b>Instituto de Estudos Avançados da USP</b> promove a palestra <b>“Educando para inovação e aprendizagem independente”</b>, dia <b>6 de agosto, às 14h30</b>, no Salão de Eventos do Centro de Informática da USP Ribeirão Preto (<b>CIRP</b>), avenida bandeirantes, 3900.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Neste evento o professor<b> Ronaldo Mota</b> irá debater a educação na sociedade atual, explorando metodologias educacionais associadas com a inovação e as novas tecnologias digitais, elementos indispensáveis em todos os níveis da educação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segundo Mota, educação e inovação estão profundamente conectadas e explorar esses vínculos deve ser ingrediente imprescindível de qualquer proposta de mudança educacional, desse modo, um dos objetivos da palestra será fornecer perspectivas de superação de dificuldades para o desenvolvimento de políticas e de práticas educacionais. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Mais informações e inscrições:</b> <a href="http://www.iearp.blogspot.com.br/2013/07/data-e-horario-06082013-as-14h30min.html" style="color: #1155cc; text-decoration: none;" target="_blank">http://www.iearp.blogspot.com.<wbr></wbr>br/2013/07/data-e-horario-<wbr></wbr>06082013-as-14h30min.html</a> por telefone (16) 3602-0368 ou email <a href="mailto:iearp@usp.br" style="color: #1155cc; text-decoration: none;" target="_blank">iearp@usp.br</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; line-height: 18px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b></b></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Haverá transmissão online no site do IEA-RP: <a href="http://www.iea.rp.usp.br/" style="color: #1155cc; text-decoration: none;" target="_blank">www.iea.rp.usp.br</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-40328091883448043982013-07-14T08:43:00.002-03:002014-01-14T10:42:16.382-03:00Plataforma permitirá ‘diagramação’ de aulas on-line<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">02/07/13 // <a href="http://porvir.org/categoria2/empresa" rel="tag" style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">EMPRESA</a> // <a href="http://porvir.org/categoria2/on-line" rel="tag" style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">ON-LINE</a> // <a href="http://porvir.org/pais/brasil" rel="tag" style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">BRASIL</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://porvir.org/author/vagner-de-alencar" rel="author" style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="Posts de por Vagner de Alencar"><span style="font-size: x-small;">POR VAGNER DE ALENCAR</span></a>
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Um clique para acessar ao Google, outro para o Wikipedia. Mais um para assistir a vídeos no Youtube e outro para visitar blogs, Twitter e Facebook. Com tantos conteúdos espalhados por diferentes endereços na web, parece ser um sonho encontrar e compartilhar aquilo que seja relevante. Ou mais além, encontrar uma curadoria de todo esse conteúdo, em uma ordem que faça lógica para o aprendizado. Com isso na cabeça, um trio de jovens decidiu criar a <a href="http://cacho.la/pt/" style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Cacho.la</a>, uma plataforma gratuita que permitirá ao usuário agrupar conteúdos on-line para criar aulas que podem ser gratuitas ou remuneradas. O site entra no ar no dia 1<span style="border: 0px currentColor; bottom: 1ex; font-style: inherit; height: 0px; line-height: 1; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">o</span> de agosto.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit;">Na Cacho.la, o professor monte suas próprias aulas numa espécie de quadro branco pré-moldado. Lá, a partir de blocos, ele pode aumentar ou diminuir o tamanho de um vídeo e, simultaneamente, agregar outras ferramentas de áudio, podcast, gráficos, PDF etc. “Começaram a surgir diferentes plataformas, geralmente mais centradas nas videoaulas, porém, a internet é plural. Para que limitar seu uso somente ao vídeo, quando há uma infinidade de recursos que podem ser usados ao mesmo tempo”, afirma Thiago Capelo, 24, cofundador da plataforma ao lado dos amigos Rafael Oli, 24, e Raphael Cruzeiro, 25.</span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span><br />
<div style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin-bottom: 1.62em; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 78.2px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="media-credit-container alignleft" style="border: 0px currentColor; display: inline; float: left; font-style: inherit; height: 218px; margin: 0px 1.62em 0px 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 447px;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="media-credit" style="border: 0px currentColor; color: #909090; display: block; font-family: inherit; font-size: x-small; font-style: inherit; line-height: 1.2em; margin: 3px 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">crédito ra2 studio / Fotolia.com</span><a href="http://porvir.org/porfazer/plataforma-permitira-diagramacao-de-aulas-on-line/20130702/attachment/cacho-la" rel="attachment wp-att-23884" style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="size-large wp-image-23884" height="267" src="http://porvir.org/wp-content/uploads/2013/07/Cacho.la_-601x275.jpg" style="border: currentColor; height: auto; max-width: 100%; padding: 0px; width: auto;" title="Cacho.la permitirá ‘diagramação’ de aulas on-line / crédito ra2 studio / Fotolia.com" width="584" /></a></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A plataforma brasileira segue o mesmo modelo de plataformas norte-americanas como a <a href="http://learni.st/category/featured" style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Learnist</a>, da Grockit, que se denomina como um “e-book colaborativo, multimídia e interativo do futuro”. Nela, assim como na Cacho.la, os usuários podem remixar diferentes assuntos da web para montar suas aulas e compartilhá-las de graça ou cobrando pelo serviço.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: inherit;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Na Cacho.la, depois de criar uma aula, o autor precisa definir a categoria em que ela se encaixa. Os temas são amplos e não se resumem aos conteúdos tradicionais de educação formal, podem ir de história e direito, até gastronomia ou estética e beleza – esses são, inclusive, alguns dos temas que já estarão disponíveis na plataforma quando for lançada, com aulas criadas por professores contratados por Capelo.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: inherit;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: inherit;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">As aulas podem ou não serem cobradas. Seus autores definem se elas serão abertas ao público em geral ou se querem receber pelo trabalho. Quando decidem receber, podem fixar qualquer preço, sendo que 80% do total fica com o professor e os 20% ficam para a plataforma. No futuro, a ideia é os preços sejam fixados entre categorias de aula que variem R$10 e R$ 50. “Percebemos que já existem muitos professores oferecendo suas aulas pelo Youtube, por exemplo. A plataforma surge ainda como uma opção para que possam monetizar seus esforços”, diz.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: inherit;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit;">O site, porém, não restringe seu uso aos professores virtuais. Os educadores podem utilizar, dentro dos currículos tradicionais das escolas, as funcionalidades da plataforma para tornar suas aulas mais interativas, já que é possível exportar os conteúdos para um pendrive e exibi-los em qualquer dispositivo. Ou ainda ir mais além e apostar em modelos como o</span><em style="border: 0px currentColor; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://porvir.org/wiki/sala-de-aula-invertida-2" style="border: 0px currentColor; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">flipped classroom</a> </em><span style="font-style: inherit;">ou sala de aula invertida, em que os alunos estudam o conteúdo em casa e usam a sala de aula para tirar dúvidas e resolver problemas.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: inherit;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: inherit;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Na Cacho.la também estão sendo criados fóruns de discussão entre os usuários e mecanismos de avaliação – com testes de múltipla escolha –, que poderão ser usados por professores para avaliar o desempenho de seus alunos. Já um segundo modelo de avaliação pretende acompanhar mais diretamente a evolução dos alunos. “Os estudantes poderão enviar seus trabalhos diretamente aos professores, que darão um feedback sobre o que precisa ou não ser melhorado”, afirma Capelo.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: inherit;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-style: inherit;">FONTE: </span><a href="http://porvir.org/porfazer/plataforma-permitira-diagramacao-de-aulas-on-line/20130702?goback=%2Egde_2785680_member_257673127">http://porvir.org/porfazer/plataforma-permitira-diagramacao-de-aulas-on-line/20130702?goback=%2Egde_2785680_member_257673127</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-48525853449455000582013-05-29T15:56:00.003-03:002013-05-29T15:56:49.713-03:00Professor da USP de São Carlos lança curso on-line de escrita científica<h1 style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="background-color: transparent; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">24/05/2013</span></h1>
<div style="border: 0px; color: #222222; line-height: 21px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Agência FAPESP</b> – O professor do Instituto de Física de São Carlos da Universidade de São Paulo (IFSC/USP) Valtencir Zucolotto lançou na internet e em DVD o “Curso de Escrita Científica: produção de artigos de alto impacto”, com dicas para pesquisadores e estudantes de pós-graduação que escrevem textos para publicações científicas.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #222222; line-height: 21px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os DVDs, com vídeo-aulas abordando a estrutura e a linguagem dos artigos, serão distribuídos gratuitamente para bibliotecas e instituições públicas. Eles serão enviados às universidades públicas paulistas e a outras universidades federais – neste caso, sob demanda e de acordo com a disponibilidade.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #222222; line-height: 21px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O material – que consiste em oito módulos, divididos em dois DVDs – tem tópicos como seções de um artigo regular, aspectos de linguagem e editoração. Um dos módulos fala especificamente sobre a redação em inglês. De acordo com o professor, por enquanto não há previsão de colocar os DVDs à venda.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #222222; line-height: 21px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Todo o conteúdo está disponibilizado na página <a href="http://www.escritacientifica.com/" style="color: #6c8dbe; text-decoration: none;" target="_blank"><b>www.escritacientifica.<wbr></wbr>com</b></a>. “Os interessados poderão acessar não apenas os vídeos dos cursos, mas também fazer o <i>download</i> de apostilas e outros materiais de apoio”, afirmou Zucolotto.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #222222; line-height: 21px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Além de professor no IFSC, onde coordena o Laboratório de Nanomedicina e Nanotoxicologia, Zucolotto é membro afiliado da Academia Brasileira de Ciências (ABC) e editor associado da publicação internacional <i>Journal of Biomedical Nanotechnology</i>. Ele ministra cursos de escrita científica há mais de oito anos. O DVD foi produzido em parceria com o Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica (Cepof) do IFSC/USP.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #222222; line-height: 21px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mais informações pelos telefones (16) 3373-9778 e 3373-9779 e pelo e-mail <a href="mailto:bib@ifsc.usp.br" style="color: #1155cc;" target="_blank">bib@ifsc.usp.br</a>.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-33117039965683707992013-05-07T11:08:00.005-03:002013-05-07T11:08:52.272-03:00Unicamp lança ferramenta educacional na internet<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Agência FAPESP – A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) lançou uma nova ferramenta educacional, o portal e-Unicamp, que já está operando experimentalmente.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><div style="text-align: justify;">
O novo portal foi criado pelo Grupo Gestor de Tecnologias Educacionais (GGTE), em conjunto com as pró-reitorias de Graduação e de Pós-Graduação. A proposta é estimular o uso de tecnologias na área de educação e incentivar o relacionamento entre docentes, alunos e a comunidade em geral.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><div style="text-align: justify;">
O novo serviço começa com diversos vídeos, animações, simulações e ilustrações para apoiar as aulas de diversas disciplinas criadas por professores da universidade.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><div style="text-align: justify;">
De acordo com a Unicamp, o novo portal foi desenvolvido para impulsionar o uso de tecnologias educacionais que permitem a criação de novos relacionamentos entre professores, estudantes e comunidade. O acesso aos materiais poderá ser feito de forma livre e sem custo. Não há necessidade de se inscrever nem de outras formalidades, mas é preciso observar e estar de acordo com as condições previstas nos termos de uso.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><div style="text-align: justify;">
Paralelamente ao portal, o usuário pode empregar o ToolDo, um software livre que permite desenvolver conteúdo multimídia, organizado em aulas, tópicos e páginas. Suas funcionalidades são acessadas por meio da internet, sem a necessidade de instalar software específico. O software administra as etapas de editoração antes mesmo da publicação.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><div style="text-align: justify;">
Mais informações: <a href="http://www.ggte.unicamp.br/e-unicamp/public" style="color: #1155cc;" target="_blank">www.ggte.unicamp.br/e-unicamp/<u></u><wbr></wbr>public</a></div>
</span></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-817442531326239602013-04-18T09:49:00.001-03:002014-01-14T10:42:46.768-03:00Seminário Virtual Nacional sobre a Lei nº 10.639/03<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-y6Lq80dbbRU/UW_pjhkUObI/AAAAAAAAGYI/VXtFf08f4Vc/s1600/semin%C3%A1rio_virtual_10.639.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="281" src="http://2.bp.blogspot.com/-y6Lq80dbbRU/UW_pjhkUObI/AAAAAAAAGYI/VXtFf08f4Vc/s400/semin%C3%A1rio_virtual_10.639.png" width="400" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">As inscrições para o Seminário Virtual estão abertas no site da FUNDAJ</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<a href="http://www.fundaj.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=2696&Itemid=835" style="color: #0068cf;" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.fundaj.gov.br/<wbr></wbr>index.php?option=com_content&<wbr></wbr>view=article&id=2696&Itemid=<wbr></wbr>835</span></a></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O seminário objetiva realizar uma comemoração reflexiva dos 10 anos da Lei 10.639/03 em rede, na Plataforma "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment"- Moodle, no portal da Fundação Joaquim Nabuco - FUNDAJ. A idéia de realização do Seminário nasceu em Florianópolis, no último Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros. A proposta é que ele seja realizado pelo Consórcio Nacional de Núcleos de Estudos Afro Brasileiros - CONNEABs, pela Associação Brasileira de Pesquisadores Negros - ABPN, pelo GT 21, “Educação e Relações Étnico-Raciais”, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPED, pela Fundação Joaquim Nabuco e pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT. O Seminário pretende realizar uma discussão sobre diferentes aspectos relacionados às conquistas e aos desafios presentes nos processos de implementação da Educação das Relações Étnico-Raciais nas redes de Ensino.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">OBJETIVOS<u></u><u></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Debater de forma ampla as conquistas e desafios vividos nos processos de implementação da lei no10.639/03 a partir das experiências dos Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros, das Redes de Ensino e dos Fóruns Estaduais e Municipais de Educação e Diversidade Étnico-Racial.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Socializar experiências desenvolvidas pelas redes de ensino nas diferentes regiões do país.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Refletir sobre os temas fundamentais que envolvem a Educação das Relações étnico-Raciais.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Publicar um livro que contemple os resultados do Seminário.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5. Produzir um Documentário a partir de depoimentos sobre os 10 anos da Lei 10.639/03<span style="color: #c00000;">.</span></span></div>
</div>
Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-90034620914941126552013-04-03T06:33:00.003-03:002013-04-03T06:33:18.675-03:00MEC desenvolve plataforma nacional digital da educação<br />
<h1 style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">O Ministério da Educação (MEC) está elaborando, em conjunto com secretarias, organizações sem fins lucrativos e empresas, uma plataforma nacional digital para a educação básica. A ideia é que ela ofereça aulas digitais estruturadas, com objetos de aprendizagem variados (vídeos, textos e jogos), e um conteúdo esquematizado - mas de modo com que cada rede ou escola organize seu currículo. A plataforma começou a ser pensada em fevereiro e deve ser lançada no início do ano que vem.</span></span></h1>
<div style="background-color: white;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A ideia é de que as aulas digitais tenham níveis de complexidade, para que alunos em diferentes fase de evolução possam escolher o que fazer - objetivo é que haja opções do tipo de aula. O portal deve contar ainda com um sistema de avaliação que, além de monitorar o que o aluno aprendeu, já o direcione para um exercício ou conteúdo específico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O plano inicial era começar a construção do projeto com uma plataforma voltada para os anos finais do ensino fundamental (do 6.º ao 9.º ano). Mas, segundo o jornal O Estado de S. Paulo apurou, por causa da preocupação do governo federal com o ensino médio, essa etapa não será deixada de lado já no início. Se for para aplicar recursos federais na produção de conteúdos digitais, esse investimento será feito para suprir o ensino médio.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde o ano passado, a pasta está mobilizada com secretarias estaduais para fortalecer uma nova identidade para essa etapa. E, nesse plano, a tecnologia teria papel fundamental.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O conteúdo dessa nova plataforma estaria organizado de acordo com as expectativas de aprendizagem baseadas nos descritores da Prova Brasil. Além de prever a produção de conteúdo especialmente para formar o portal, o projeto também deve reunir iniciativas bem-sucedidas realizadas pelo País.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A ideia de um modelo nacional surgiu de uma dessas iniciativas, a da cidade do Rio de Janeiro. As escolas cariocas contam desde 2011 com a Educopédia, plataforma de conteúdo digital. Como todo o material é aberto, cerca de 200 municípios utilizam formal ou informalmente. "Em uma visita de integrantes do MEC ao Rio, começamos a pensar o que seria uma plataforma nacional, que pudesse ser customizada para cada Estado", explica a secretária municipal de Educação do Rio, Claudia Costin.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segundo ela, cada rede poderá colocar seu próprio sequenciamento de aulas e currículo e também customizar conteúdos. "Apesar de ser mobilizada pelo MEC, com participação nossa e de outras secretarias, ainda haveria a possibilidade de as redes recriarem para diferentes contextos, sem que nada seja idêntico."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A secretária lembra que durante muito tempo houve um debate sobre se colocar computadores na escola era desperdício, "e, de fato, só essa presença não mexeu com o processo de aprendizagem". "Mas hoje o computador entrou como ferramenta de apoio ao professor e de aprendizagem do aluno. A utilização adequada de portais de aprendizagem permite uma educação personalizada, sem perder a escala", diz ela, citando o que tem sido feito com o novo modelo de escola criado na cidade, o Gente, como mostrou reportagem publicada no domingo (31/03) no Estado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Colaboração</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Além de aulas prontas (divididas em três níveis de complexidade), a plataforma deve ser equipada com ferramentas de customização e criação de novas atividades, áreas de compartilhamento e orientações para os professores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Um grupo de instituições e empresas já está participando das conversas. "Há uma série de inovações que a iniciativa privada pode trazer, além de reunir esforços para um projeto único", diz Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare e portal Porvir. Anna tem colaborado na sistematização de uma proposta e também no mapeamento de ações realizadas pelo País e que podem ser aproveitadas. As informações são do jornal <b>O Estado de S. Paulo.</b></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-32399081996032969702013-03-08T07:00:00.002-03:002013-03-08T07:00:47.819-03:00Simpósio Baiano de Inovação em EaD - BA<br />
<div style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Debater as inovações na educação a distância. Esse é o objetivo do <strong>Simpósio Baiano de Inovação em EaD</strong> que acontece nos dias <strong>2 e 3 de abril de 2013</strong>, das 8 às 18h,<strong> </strong>no Instituto Anísio Teixeira.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A programação do evento contempla a apresentação de trabalhos científicos e experiências práticas sobre a EaD. Além disso, o simpósio vai contar com a participação de expoentes da educação a distância no Brasil e atores envolvidos em cursos e programas do ensino mediado por tecnologias (coordenadores institucionais, de polo, de curso, de tutoria, tutores e representantes discentes da Bahia).</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segundo o Diretor de Educação a Distância do IAT, Rodrigo Aragão, “o evento pretende reunir os profissionais de EaD das Instituições de Ensino públicas e privadas de todo o Estado, objetivando promover a reflexão e a socialização de políticas e práticas inovadoras para a educação mediada por tecnologias”, explica Rodrigo.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Outras informações podem ser obtidas através do e-mail <a href="mailto:simposio.ead@educacao.ba.gov.br" style="color: #1155cc;" target="_blank">simposio.ead@educacao.ba.gov.<wbr></wbr>br</a>.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-50143099521957598392013-03-03T11:17:00.002-03:002014-01-14T10:45:32.143-03:00PIMESP: ensino à distância travestido de política de cotas?<br />
<div class="chamada" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 16px; font-weight: bold; line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="border: 0px currentColor; font-size: 12px; margin: 0px; padding: 0px;"><i style="border: 0px currentColor; font-size: 16px; line-height: 23px; margin: 0px; padding: 0px; text-indent: 1.25cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Uma primeira leitura da proposta do Cruesp -</span></i></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">O Conselho de Reitores da Universidades Estaduais Paulistas (Cruesp)</span><sup style="border: 0px currentColor; font-size: 11px; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-size: medium;"><a class="sdfootnoteanc" href="http://www.adusp.org.br/index.php/sistema-de-cotas/textos-cotas/1575-pimesp-ensino-a-distancia-travestido-de-politica-de-cotas#sdfootnote1sym" name="sdfootnote1anc" style="-webkit-transition: all 0.8s ease 0s; border: 0px currentColor; font-size: 15px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><sup style="border: 0px currentColor; font-size: 11px; margin: 0px; padding: 0px;">1</sup></a></span></sup><span style="font-size: medium;"> divulgou, em fevereiro de 2013, o </span><span style="font-size: medium;"><i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Programa de Inclusão com Mérito no Ensino Superior Paulista</i></span><span style="font-size: medium;">(PIMESP), com a principal finalidade de incluir no ensino público superior paulista um percentual de estudantes provenientes das redes públicas de ensino médio, destinando, dentro deste, cota específica para negros, pardos e indígenas.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Segundo o referido Programa, o percentual de ingressantes provenientes das escolas públicas (aqui abreviado para EP) deve atingir, em três anos, no mínimo 50% das vagas, sendo que a participação de autodeclarados pretos, pardos e indígenas (abreviado para PPI) deve ocorrer na proporção encontrada no território paulista. Chamamos os ingressantes por esse processo de <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">cotistas</i>. O documento menciona que os percentuais de cotistas devem ser satisfeitos por curso e por turno (diurno e noturno), fato este muito importante uma vez que, garantido o acesso, a exclusão econômica e social ocorre primordialmente pelo curso frequentado.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Essa proposta do Cruesp deve ser analisada com atenção, até mesmo para que possíveis méritos sejam preservados, mas também para que ela eventualmente não se transforme apenas em um instrumento demagógico e sirva a propósitos eleitoreiros, o que não raro tem ocorrido com ações de governo.</span></div>
<div class="intertit" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">O que é, de fato, o PIMESP?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">O documento que apresenta o Programa destaca – em pormenores – aspectos relativos à criação de um <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Instituto Comunitário de Ensino Superior</i> (ICES), ligado à<i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Universidade Virtual do Estado de São Paulo</i> (Univesp), mas não destaca, nem detalha questões importantes referentes propriamente às cotas. Como entender tal opção?</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Vale dizer, o documento parece ocupar-se, centralmente, de mais uma tentativa de implantação do ensino à distância (EàD), aproveitando-se de um grave problema – que é a exclusão social por meio do sistema educacional paulista – ao invés de preocupar-se de fato com uma proposta para a superação desse problema, que é atinente à esfera estadual.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Uma vez que 98% dos concluintes do ensino médio público frequentaram escolas estaduais (por ano, perto de 360 mil jovens concluem o ensino médio na rede estadual e apenas pouco mais de 6 mil em escolas municipais ou federais), o fato de haver necessidade de uma discriminação positiva para a população EP é, por si só e infelizmente, um reconhecimento da falência da educação básica paulista. Como nada é dito sobre soluções para essa rede de ensino e nem sequer é feito um diagnóstico dos problemas por ela criados, é inevitável desconfiar que o PIMESP possa resultar em um programa que contribua para a perenização do problema mencionado.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">O Programa também é omisso quando não analisa as consequências da imensa privatização do ensino superior paulista. Esse aspecto é importante, por estar relacionado a um possível impacto de uma política de cotas. Vejamos. No total – desconsiderando por ora o sistema FATEC-CPS (Faculdades de Tecnologia de São Paulo-Centro Paula Souza), incluído nas tabelas que fazem parte da proposta, e focando na USP – o sistema de cotas pode dar acesso ao ensino superior a um número de estudantes da ordem de 5 mil ao ano, ou seja, perto de 1,5% do total de concluintes. Se incluirmos as duas outras universidades e ainda as duas faculdades de medicina isoladas, também estaduais, segundo os dados de 2012 apresentados, as matrículas dos ingressantes correspondem a 21,4 mil e a porcentagem dos<i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">incluídos</i> pela proposta apenas dobra, mostrando a limitação do programa.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Caso a privatização em São Paulo fosse equivalente à observada em outros estados, esse percentual seria duas vezes maior e caso fosse equivalente aos níveis de privatização observados em estados onde a presença do setor público é mais importante, o número de beneficiados pela política de cotas seria cerca de cinco vezes maior, como pode ser verificado pelos dados apresentados nas figuras 1 e 2. Na verdade, é escandaloso que o estado mais rico e mais industrializado da nação disponibilize apenas 5 matrículas públicas por mil habitantes no seu sistema de educação superior, ombreando-se a Rondônia, nesse aspecto, enquanto é campeão em privatização.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Um programa que aborde a questão do acesso ao ensino público superior não pode omitir uma análise de possíveis soluções para a pequena presença do setor público no ensino superior paulista e, isso, diz respeito – também, mas não apenas – à pequena presença das universidades federais no estado.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="" src="http://www.adusp.org.br/images/GTS/etnia/img1.png" style="border: 0px currentColor; height: 177px; margin: 0px; padding: 0px; width: 400px;" /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="" src="http://www.adusp.org.br/images/GTS/etnia/img2.png" style="border: 0px currentColor; height: 177px; margin: 0px; padding: 0px; width: 400px;" /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; padding: 0px;">
</div>
<div class="intertit" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<strong style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Quem serão os cotistas? Como se pretende fazer a <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Inclusão</i>?</span></strong></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Ao contrário do que define a <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Lei de Cotas</i> para as universidades federais, no projeto PIMESP não há definição alguma sobre a condição econômica das famílias de origem dos cotistas, apenas a regra básica de que eles devem ter cursado o ensino médio em escolas públicas. Ora, a própria Tabela 1 do projeto PIMESP demonstra que os ingressantes no sistema FATEC-CPS já em 2012 mais do que satisfizeram as regras das cotas pretendidas: 75% dos ingressantes vieram da EP (provavelmente, em sua maioria, provindos das próprias Escolas Técnicas do Centro Paula Souza...) e, do total dos 22 mil ingressantes, praticamente um quarto são do grupo PPI, havendo uma boa superposição PPI + EP. Essa situação é totalmente diversa nas universidades e faculdades estaduais, demonstrando que uma parte considerável de PPI não provém de EP, estranhamente, inclusive entre os candidatos. O que isso pode significar?</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">O PIMESP se propõe a ser um programa de <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Inclusão com Mérito</i>, o que pressupõe que haja alguma preocupação com o perfil dos cotistas futuros e ações para <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">recuperar </i>as deficiências e lacunas que, porventura, o sistema de educação básica tenha deixado, preocupação esta aliás, que, se posta deveria ser geral e não restrita aos cotistas. Mas, qual é o real conhecimento a respeito?</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Dado o problema de fundo, que é a considerável falta de vagas públicas na educação superior paulista, o perfil dos cotistas, e as necessidades de intervenção dele decorrente, dependerá muito do curso escolhido. Dependendo do curso pode <span style="color: black;">ser necessário um reforço em áreas específicas: ciências da vida, ciências exatas, ciências humanas etc., ou até poderá ser necessário um reforço em várias dessas áreas. Há casos em qu</span>e o reforço pode ser realizado em concomitância com as disciplinas de graduação e outros que podem exigir um período longo de dedicação integral. Em muitos casos, pode simplesmente não ser necessário reforço algum.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Para ilustrar como o reforço pode depender de caso para caso, consideremos o perfil do desempenho estudantil mostrado na figura 3 (construído com base nos resultados do ENEM de 2008). A Figura 3 mostra os histogramas das notas dos estudantes provenientes das redes estadual e privada. Suponhamos que as três universidades públicas atendam atualmente cerca de 7 mil estudantes provenientes de escolas públicas, o que corresponde a cerca de 1,9% do total de concluintes nesses estabelecimentos. Caso esses 7 mil estudantes sejam os de melhor desempenho, nessa particular prova, a nota de corte correspondente seria de 62,3 pontos, em uma escala de zero a cem, indicada na Figura 3. Caso um sistema de cotas obrigue a inclusão de mais 4 mil estudantes, situação também próxima da que deverá ser obedecida pelas três universidades estaduais, seria preciso atender os 3,0% com maiores notas, cujo corte é 60,8, também indicado na figura 3.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Contudo, uma análise como essa não pode ser feita desse modo global, pois a <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">oferta </i>e a <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">procura </i>pelos diversos cursos oferecidos é bastante desigual e portanto a análise deve ser feita curso a curso e ter como base as notas nos vestibulares para os diversos cursos das diferentes instituições. Porém, ainda que aproximadamente, o exercício aqui apresentado dá uma ideia de que tipo de eventuais diferenças pode-se esperar entre os cotistas e os que já hoje ingressam nos cursos superiores públicos. <span style="color: black;">Note-se que a diferença relativa nas notas de corte, quando se aumenta o número de ingressantes de 7 mil para 11 mil, de 62,3 para 60,8, da ordem de 2,4%, é bem menor do que as dispersões das notas dos atualmente ingressantes, mesmo nos cursos cujos estudantes apresentam melhores desempenhos. Caso a diferença fosse apenas aquela, da ordem de 2% na “nota de corte”, não haveria necessidade de nenhum processo de recuperação. Por certo, análise desse tipo deve ser feita curso a curso, pois as diferenças entre cotistas e não coti</span>stas devem variar de curso para curso.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">É preciso insistir que eventuais programas de recuperação devem depender de cada curso, tanto por causa das eventuais deficiências apresentadas pelos ingressantes nos diferentes cursos, como pelas exigências destes mesmos cursos.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="" src="http://www.adusp.org.br/images/GTS/etnia/img3.png" style="border: 0px currentColor; height: 177px; margin: 0px; padding: 0px; width: 400px;" /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Pelas razões expostas anteriormente, os processos de recuperação devem considerar o perfil dos cotistas, suas eventuais deficiências e as dos cursos que frequentarão. Assim, caso de fato se justifique, as unidades de ensino é que poderiam ser responsáveis pelo processo de recuperação, e não um ente desligado até mesmo das universidades.</span></div>
<div class="intertit" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Como selecionar os estudantes?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Um aspecto importante é a forma de preencher as vagas dos cotistas. O PIMESP propõe que, nos dois primeiros anos da implantação, 100% das metas de inclusão, que são crescentes ao longo de 3 anos, sejam atingidas por uma escolha que absolutamente não é especificada na proposta. Há apenas – na primeira frase do item 1.2.2 – uma menção de que<i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">cada universidade </i>deva criar um <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Plano Institucional de Recrutamento </i>(?!). Em que consiste? Como a universidade vai “recrutar” estudantes? A classificação será feita em função das notas obtidas no vestibular da FUVEST? Como saber quem está se candidatando a uma vaga pelo sistema PIMESP? Por que o CRUESP e o governo do estado apresentaram um projeto sobre tema tão sério, sem se dar ao trabalho de explicitar claramente essas questões?</span></div>
<div class="intertit" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">O que se pretende, de fato, com o ICES?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">O ICES é um elemento-chave na proposta PIMESP: a partir do terceiro ano da implantação, 40% do ingresso de cotistas se daria necessariamente (?) por estudantes que tivessem tido êxito (aproveitamento superior a 70%) no <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Curso Superior Sequencial</i>, oferecido pela Univesp em sistema EàD. Nesse caso, a escolha seria feita pela nota do ENEM e haveria duas possibilidades de migração para as instituições já existentes no sistema presencial paulista: após um ano para as FATEC e, após 2 anos, para as universidades.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><span style="color: black;">Assim, o PIMESP propõe que parte dos eventuai</span>s cotistas façam dois anos adicionais de cursos de <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">recuperação</i> (?) oferecidos pelo ICES, em colaboração com a Univesp. Uma pergunta evidente é: por que seria preciso essa dupla de entidades para oferecer os cursos de recuperação? Não bastaria uma? O documento é omisso quanto à questão. Além disso, eventuais programas de recuperação deveriam ser desenvolvidos pelas próprias unidades de ensino envolvidas, tanto por conta das diferentes características dos cotistas que frequentariam futuramente os diversos cursos, como por causa das especificidades das exigências de cada um desses cursos.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Um olhar para as disciplinas a serem oferecidas pelo ICES parece desvendar que o verdadeiro propósito da criação desse Instituto, além da popularização do EàD, é tornar realidade uma velha aspiração do governo – oferecer um ensino, a médio prazo, mais barato e batizá-lo de ensino superior. O que “Princípios de Economia”, “Profissionalização, Inovação e Empreendedorismo”, “Liderança e Trabalho em Equipe”, a serem oferecidos no segundo ano, podem acrescentar aos ingressantes na maioria dos cursos das universidades estaduais? Além disso, há no primeiro ano “Serviços e Administração do tempo” e “Gerenciamento de Projetos”, que até poderiam ser interessantes, mas cujo escopo, num curso à distância e no início da <i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">inclusão,</i> não parece nada definível. Portanto, parece claro que, para a maioria dos egressos do ICES, pretende-se que esse curso seja terminal. O que isso tem a ver com um programa de cotas para a educação superior?</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">As definições da expressão “empreendedorismo”, desde o surgimento há cerca meio século, estão relacionadas a processos econômicos que visam à realização de lucros. Tal disciplina em nada contribuirá para a preparação de um estudante para o ensino superior, nem tampouco corresponde ao programa usual do ensino médio, cujas deficiências os cursos propostos pretendem sanar.</span></div>
<div class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Comentário equivalente vale para a disciplina “Matemática Financeira”, sem especificar sua ementa. A disciplina “Princípios da Economia”, também sem detalhes da ementa, soa estranha em um programa que pretende recuperar falhas do ensino médio. Seria macroeconomia, microeconomia ou economia pública?</span></div>
<div class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Estão ausentes, na proposta do ICES, as disciplinas Biologia, Geografia, História e outras típicas do ensino médio; a disciplina de Física se restringe a Mecânica e Eletricidade, apenas no primeiro ano (por exemplo,Termodinâmica não seria importante?), quando também há pinceladas de Matemática e Química. Apenas alguns tópicos de Matemática se estendem ao segundo ano. Por que disso?</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Se o PIMESP fosse efetivamente uma proposta de inclusão na educação superior por meio de cotas, talvez essas perguntas nem p</span><span style="font-size: medium;">recisassem ser respondidas. Primeiro, porque o uso do EàD é altamente questionável para a </span><span style="font-size: medium;">formação inicial de pessoas</span><sup style="border: 0px currentColor; font-size: 11px; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-size: medium;"><a class="sdfootnoteanc" href="http://www.adusp.org.br/index.php/sistema-de-cotas/textos-cotas/1575-pimesp-ensino-a-distancia-travestido-de-politica-de-cotas#sdfootnote2sym" name="sdfootnote2anc" style="-webkit-transition: all 0.8s ease 0s; border: 0px currentColor; font-size: 15px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><sup style="border: 0px currentColor; font-size: 11px; margin: 0px; padding: 0px;">2</sup></a></span></sup><span style="font-size: medium;">. Segundo, porque a recuperação depende tanto das deficiências específicas dos cotistas como das exigências do curso frequentado, com já repetidamente afirmado. Terceiro, ainda que parte dos cotistas apresente deficiências educacionais, tais cotistas podem ser potencialmente bons estudantes, que apenas necessitam de estímulo e acompanhamento individual para reconhecerem onde estão suas possíveis lacunas, não havendo necessidade de gastar dois anos inteiros para recuperar essas eventuais deficiências</span><span style="font-size: medium;">.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="intertit" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Há equívocos quantitativos na proposta</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Logo de início, chama a atenção uma certa imprecisão no uso de dados quantitativos. Por exemplo, para avaliar a eficiência do sistema educacional no país, o documento busca comparar o número de ingressantes no ensino fundamental em 1995 com o de concluintes do ensino médio em 2011. Entretanto, comete um equívoco ao considerar a existência de “6,6 milhões de alunos ingressantes” quando, de fato esse número corresponde ao total de matrículas no primeiro ano do ensino fundamental, o que inclui repetentes, evadidos com nova matrícula, dupla matrícula em um mesmo ano etc. e não ao número de ingressantes, que é da ordem de três milhões e meio, correspondendo à população em uma coorte etária de um ano de idade. Esse mesmo tipo de equívoco se repete em outros pontos do documento.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Ao valer-se de dados das instituições estaduais de ensino superior (das três universidades, das duas escolas de medicina isoladas e das FATEC), o documento afirma que o aumento de estudantes EP e PPI para que as cotas mínimas sejam atingidas deve ser de 4.520. Esse valor é extrapolado da realidade do particular ano de 2012, sem nenhuma justificativa para sua precisão.</span></div>
<div class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">A ocorrência dos equívocos citados não faz sentido em um documento <span style="color: black;">público sabidamente preparado pelo governo estadual por meio de uma entidade como o CRUESP, mostrando que ele pode ter sido elaborado de forma açodada e/ou, no mínimo, sem os devidos cuidados que se espera em um documento dessa natureza. Seja como for, o fato é incompreensível</span>.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="intertit" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Conclusão, mesmo que parcial</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Uma decisão quanto às políticas de cotas poderá estar em vigor durante anos ou mesmo por algumas décadas, ainda que o sistema público de educação básica venha a ser muito melhorado. Portanto, erros cometidos hoje poderão ter graves consequências durante muito tempo e provocar danos nada desprezíveis à sociedade.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Não é possível decidir os critérios das cotas, os processos de seleção e o sistema de cursos de recuperação sem as devidas informações. E elas existem. O sistema de cotas tem sido adotado por diversas universidades e seus resultados são conhecidos: há desde aquelas nas quais o desempenho dos cotistas é equivalente ao dos demais estudantes, e mesmo casos em que são ainda melhores, como também situações nas quais os cotistas não acompanham os cursos ou apresentam taxas de evasão superior à dos demais estudantes. Evidentemente, essas características dependem do perfil dos cotistas e dos cursos. Estudar esses casos e diagnosticar suas origens são aspectos fundamentais.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Os órgãos que fazem os vestibulares da USP, Unesp e Unicamp têm as informações necessárias para que se tenha uma boa ideia do perfil dos potenciais cotistas. É necessário estudar esses dados e tomar as decisões com base em informações confiáveis, não em análises superficiais e insuficientes, como sói acontecer em documentos elaborados às pressas...</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Não podemos deixar que a eventual política de cotas venha a ser definida com base em calendários políticos ou eleitorais, nem que decisões sejam tomadas com base no que se ignora e não no que se conhece, nem que uma política dessa dimensão e com um potencial de impacto social seja usada para viabilizar outros projetos governamentais, como o uso indiscriminado do EàD, ou da introdução de ensino médio complementar à baixo custo, batizado de ensino superior.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<br /></div>
<div class="textocomum" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 0cm; margin-top: 15px; orphans: 0; padding: 0px; text-align: right; text-indent: 1.25cm; widows: 0;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><i style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">Diretoria da ADUSP, 28 de fevereiro de 2013</i></span></div>
<div id="sdfootnote1" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="textocomum" style="border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 0.35cm; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a class="sdfootnotesym" href="http://www.adusp.org.br/index.php/sistema-de-cotas/textos-cotas/1575-pimesp-ensino-a-distancia-travestido-de-politica-de-cotas#sdfootnote1anc" name="sdfootnote1sym" style="-webkit-transition: all 0.8s ease 0s; border: 0px currentColor; font-size: 15px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">1</a> O Cruesp é constituído pelos reitores da três universidades estaduais paulistas e pelos titulares da Secretaria de Ensino Superior e da Secretaria da Educação, embora nas reuniões com o Fórum das Seis, que representa docentes, funcionários técnico e administrativos e estudantes das três universidades e do Centro Paula Souza têm participado apenas os três reitores.</span></div>
</div>
<div id="sdfootnote2" style="background-color: white; border: 0px currentColor; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="textocomum" style="border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a class="sdfootnotesym" href="http://www.adusp.org.br/index.php/sistema-de-cotas/textos-cotas/1575-pimesp-ensino-a-distancia-travestido-de-politica-de-cotas#sdfootnote2anc" name="sdfootnote2sym" style="-webkit-transition: all 0.8s ease 0s; border: 0px currentColor; font-size: 15px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">2</a> Sobre este aspecto, sugere-se a leitura de <u style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="-webkit-transition: all 0.8s ease 0s; border: 0px currentColor; font-size: 15px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><a href="http://www.adusp.org.br/index.php/defesa-da-universidade/149-ead/979-encarte-consideracoes-sobre-ensino-a-distancia" style="-webkit-transition: all 0.8s ease 0s; border: 0px currentColor; font-size: 15px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">http://www.adusp.org.br/index.php/defesa-da-universidade/149-ead/979-encarte-consideracoes-sobre-ensino-a-distancia</a></span></u></span></div>
<div class="textocomum" style="border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;"><br /></u></span></div>
<div class="textocomum" style="border: 0px currentColor; font-size: 14px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px;">FONTE:<a href="http://www.adusp.org.br/index.php/sistema-de-cotas/textos-cotas/1575-pimesp-ensino-a-distancia-travestido-de-politica-de-cotas"> Site da ADUSP</a></span></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-83340119840521720262013-02-27T11:15:00.005-03:002013-02-27T11:15:57.650-03:00Grandes especialistas reunidos na terceira edição da Jornada EaD: o futuro da arte - BA<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div class="post-header">
</div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
No dia 06 de abril o auditório da Universidade Anhembi Morumbi receberá
alguns dos mais importantes pesquisadores de Educação a Distância (EaD)
do país. É a III Edição da <b><i><a href="http://eadfa3.blogspot.com.br/">Jornada Educação a Distância: o futuro da arte</a></i></b>. Do evento fazem parte atividades que compõem um dia inteiro de imersão em conhecimento sobre educação e tecnologias.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Oy2uB3RsXSM/USvra9GaCnI/AAAAAAAAH10/FYNVzxmtCZg/s1600/Joao-Mattar-Jornada-Ead-2013.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Oy2uB3RsXSM/USvra9GaCnI/AAAAAAAAH10/FYNVzxmtCZg/s1600/Joao-Mattar-Jornada-Ead-2013.jpg" /></a></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
A programação será aberta com a palestra do professor e coordenador do evento João Mattar (UAM e PUC-SP) intitulada <i>Games, Redes Sociais & MOOCs</i>.
No momento de abertura da Jornada EaD, o especialista em tecnologias
educacionais e educação a distância irá apresentar ao público algumas
das reflexões que coloca em pauta diariamente nas redes sociais e no
blog <b><i><a href="http://blog.joaomattar.com/">De Mattar</a></i></b>. João Mattar é considerado um dos maiores agitadores culturais de redes sociais no país.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-07tRwa-sNmo/USvraaVKbbI/AAAAAAAAH1s/lzhoT-O62f8/s1600/Andrea-Filatro-Jornada-Ead-2013.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-07tRwa-sNmo/USvraaVKbbI/AAAAAAAAH1s/lzhoT-O62f8/s1600/Andrea-Filatro-Jornada-Ead-2013.jpg" /></a></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Logo em seguida, a professora <b><a href="http://andreafilatro.blogspot.com.br/">Andrea Filatro</a></b> (SENAI) comanda a palestra <i>Evolução do Design Instrucional e Desafios Futuros</i>.
O termo Design Instrucional (DI) é um dos mais empregados nas
discussões sobre educação a distância e diz respeito aos processos de
planejamento, formatação e desenvolvimento de metodologias, materiais
didáticos e atividades pedagógicas específicas para a EaD. Na palestra, a
pesquisadora vai destacar a evolução dos conceitos, processos e
produtos oriundos das práticas de DI.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-lY0Iyo1iA-M/USvrbGUgIrI/AAAAAAAAH14/SAXaPXjUK7c/s1600/Lucia-Santaella-Jornada-Ead-2013.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-lY0Iyo1iA-M/USvrbGUgIrI/AAAAAAAAH14/SAXaPXjUK7c/s1600/Lucia-Santaella-Jornada-Ead-2013.jpg" /></a></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Para encerrar a manhã de atividades da Jornada EaD, a professora <b><a href="http://www4.pucsp.br/%7Elbraga/">Lúcia Santaella</a></b>
(PUC-SP) fará parte de um bate-papo sobre os diversos temas que
perpassam sua obra, entre eles semiótica, cibercultura, linguagens
líquidas e educação ubíqua. O momento <i>Cara a Cara - Linguagens Líquidas e Educação Ubíqua</i> foi pensado para aproximar o público de autores muito referenciados, como é o caso da professora Lucia Santaella.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><br /></i></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i></i></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><br /></i></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-mJcBsjRpZbw/USvraURxTlI/AAAAAAAAH1o/ETuIKO2kGBw/s1600/Andre-Genesini-Jornada-Ead-2013.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-mJcBsjRpZbw/USvraURxTlI/AAAAAAAAH1o/ETuIKO2kGBw/s1600/Andre-Genesini-Jornada-Ead-2013.jpg" /></a></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><br /></i></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i>Tablets e Smartphones reinventando a Educação</i> é o título do workshop que abre as atividades da Jornada EaD no turno da tarde e que será comandado por <b><a href="http://educamosonline.com.br/">André Genesini </a></b>(Educamos
Online). “Nesta atividade serão descritos alguns dos principais
aplicativos e metodologias usadas para integrar os tablets e smartphones
ao currículo. Alguns aplicativos e tecnologias serão demonstrados com a
participação de todos os participantes que estiverem portando
smartphone ou tablet”, afirma o especialista.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-1EYfiiovEJE/USvraid-nXI/AAAAAAAAH18/ALaQQcAXNrc/s1600/Beth-Almeida-Jornada-Ead-2013.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-1EYfiiovEJE/USvraid-nXI/AAAAAAAAH18/ALaQQcAXNrc/s1600/Beth-Almeida-Jornada-Ead-2013.jpg" /></a></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Continuando a série de atividades, a Jornada EaD vai receber a professora <b><a href="http://bethalmeida.com/">Maria Elisabeth Bianconcini de Almeida</a></b> (PUC-SP) para o debate <i>Pedagogia a Distância e uso das TDICs</i>.
Na ocasião serão discutidos os resultados de pesquisa encomendada pela
Fundação Victor Civita sobre o Curso de Pedagogia a Distância no Brasil,
com destaque para a identificação do pouco uso das Tecnologias Digitais
de Informação e Comunicação (TDICs) no curso.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><h2 style="text-align: justify;">
</h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><h2 style="text-align: justify;">
</h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
MARKETING DIGITAL E EDUCAÇÃO
</span></span></h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Uma das principais dificuldades encontradas pelos professores e
produtores de materiais didáticos e conteúdos educativos é fazer suas
produções ganharem o mundo. Até mesmo as produções online abertas
encontram dificuldades para serem difundidas e chegarem até o seu
público-alvo.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Alcançar altos índices de acesso para e-books, vídeos e blogs é o desejo
daqueles que buscam disseminar o seu conteúdo na web. Diversas
estratégias para se alcançar esse objetivo são discutidas por
professores, gestores e profissionais de marketing, com o objetivo comum
de desenvolver soluções para essas questões. No cenário atual, muitas
das estratégias tomam como base o uso das tecnologias.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Pensando em ampliar ainda mais essa discussão, a <i>Jornada EaD: o futuro da arte</i> convidou a coordenadora e professora do curso de MBA em Marketing da HSM Educação, <b><a href="http://www.martha.com.br/premios/">Martha Gabriel</a></b>, que irá proferir a palestra Marketing Digital para Instituições de Ensino.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-3WF4COp_ZpE/USvrbbzZ6VI/AAAAAAAAH2E/5v7iX-rXcTQ/s1600/Martha-Gabriel-Jornada-Ead-2013.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-3WF4COp_ZpE/USvrbbzZ6VI/AAAAAAAAH2E/5v7iX-rXcTQ/s1600/Martha-Gabriel-Jornada-Ead-2013.jpg" /></a>Nomeada entre os <i>100 Top Web-Savvy Professors 2012</i> pela <i>Best Online Universities</i>, especialista mundial em marketing digital, palestrante internacional premiada, autora do <i>best seller <b><a href="http://eadfa3.blogspot.com.br/p/livros.html">Marketing na Era Digital</a></b></i> e apontada como o professor de marketing brasileiro mais influente no Twitter pela <i>SMMagazine</i>, Martha Gabriel discutirá estratégias de marketing digital para instituições de ensino, como redes sociais, <i>mobile </i>e busca. Em sua palestra também serão apresentados <i>cases </i>que
ilustram a aplicação dessas estratégias. Na ocasião, o público terá a
oportunidade de conhecer as principais características do marketing na
era digital e compreender o significado de termos como SEM e SEO.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Com inscrições e pagamento facilitados por sistema online, a Jornada
oferece ao público uma programação especial, composta por palestras,
debates, workshop e lançamentos de livros com autores presentes e sessão
de autógrafos. O evento conta com o apoio da Universidade Anhembi
Morumbi, da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), do
Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design
Digital da PUC-SP (TIDD), do Portal Educação e do Moodle Livre.
</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Além das palestras e debates, a inscrição para o dia de atividades
inclui alimentação servida no local do evento. Os participantes também
recebem certificação e participam de sorteio de brindes. Professores,
tutores, profissionais de mídias sociais e tecnologia, gestores de
educação a distância e de instituições de ensino, empresas e
universidades corporativas já podem realizar a inscrição no link: <b><a href="http://eadfa3.blogspot.com.br/p/inscricoes.html">http://eadfa3.blogspot.com.br/p/inscricoes.html</a></b></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>SERVIÇO
</b></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>III Jornada Educação a Distância: o futuro da arte</b></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Quando?</b> 06 de abril de 2013 (sábado). </span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Onde? </b>Auditório da Universidade Anhembi Morumbi. Rua Casa do Ator, 275. Vila Olímpia. São Paulo. </span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Horário? </b>08 às 18h. </span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>E-mail: <a href="mailto:artesanatoeducacional@gmail.com%C2%A0">artesanatoeducacional@gmail.com </a></b></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Inscrições: <a href="http://eadfa3.blogspot.com.br/p/inscricoes.html">http://eadfa3.blogspot.com.br/p/inscricoes.html </a></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b> </b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">FONTE: <a href="http://eadfa3.blogspot.com.br/2013/02/grandes-especialistas-reunidos-na.html">S<span style="font-size: small;">ite do evento</span></a><b> </b></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-15975066777298754902013-02-06T13:19:00.000-03:002013-02-06T13:23:14.286-03:00Princípios e Direitos da Educação On-line <div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-xPVmR7COnjU/URKDX-CX_6I/AAAAAAAAANI/6mQcUCUNweQ/s1600/declara%C3%A7%C3%A3o+EAD.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-xPVmR7COnjU/URKDX-CX_6I/AAAAAAAAANI/6mQcUCUNweQ/s400/declara%C3%A7%C3%A3o+EAD.png" width="276" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Arial;"></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Um grupo formado por 12 especialistas em educação on-line do mundo se reuniu para elaborar uma Declaração de Princípios e Direitos da Educação On-line, dentre eles Sebastian Thrun, da Udacity, e Betsy Corcoran, cofundadora do Edsurge. Durante mais de um mês, eles se debruçaram sobre os limites éticos do ensino virtual, até onde se pode ir e que valores respeitar. Eles produziram um documento, traduzido do</span><a href="https://www.edsurge.com/n/2013-01-23-a-bill-of-rights-and-principles-for-learning-in-the-digital-age" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> EdSurge</span></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> pelo<strong> Porvir</strong>, com os 9 direitos e 10 princípios da educação no contexto virtual.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Acreditamos que os cursos on-line podem criar oportunidades de aprendizado significativas e em escala (…). Estamos cientes do quanto ainda não sabemos: que ainda teremos que explorar todo o potencial pedagógico do aprendizado on-line, o quanto isso pode mudar a forma com ensinamos, aprendemos e nos conectamos”, disseram os autores no preâmbulo do documento. Agora eles convidam os interessados no tema a contribuir com o refinamento da </span><a href="https://github.com/audreywatters/learnersrights" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">declaração</span></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">. As pessoas podem participar na própria plataforma ou via Twitter usando a hashtag #learnersrights.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Confira, a seguir, o infográfico que resume a declaração e abaixo o texto em português.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://porvir.org/porpensar/principios-direitos-da-educacao-on-line/20130205" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://porvir.org/porpensar/<wbr></wbr>principios-direitos-da-<wbr></wbr>educacao-on-line/20130205</span></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-71447643976194025242013-02-02T08:54:00.006-03:002013-02-02T08:54:59.124-03:00O que é preciso para ser um/a eficaz e inovador/a designer de cursos on-line? (por Connie Malamed)<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Trabalhando
na área por 20 anos, eu tenho gerenciado, orientado e aprendido a partir da
observação e análise das habilidades de muitos designers instrucionais. Como
resultado, eu resumi as qualidades, conhecimentos e habilidades que eu acho que
o/a designer instrucional ideal deve possuir ou desenvolver numa lista das 10
mais. Esta lista se concentra no design instrucional para eLearning.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O/A
designer instrucional sucesso deve:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Entender
conceitualmente e intuitivamente como as pessoas aprendem.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Saber
como se conectar com uma audiência em um nível emocional.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Ser
capaz de imaginar a si mesmo como o aluno / membro da plateia.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Ser obcecado
por aprender tudo.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Realizar
criativos brainstorms e criar estratégias instrucionais inovadoras.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Visualizar
gráficos de instrução, a interface do usuário, interações e o produto acabado.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Escreva
bem textos instrucionais, scripts de áudio e scripts de vídeo.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Trocar
ideias com especialistas no assunto e com os membros da equipe.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Conhecer
as capacidades das ferramentas de desenvolvimento e software de eLearning.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Entender
de </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">áreas relacionadas - design de
experiência e usabilidade, design de informação, comunicação e novas tecnologias.</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Que
qualidades você adicionaria a esta lista? Comente abaixo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Texto retirado do site <a href="http://theelearningcoach.com/elearning_design/10-qualities-of-the-ideal-instructional-designer/?goback=.gde_110953_member_204425994">The eLearning Coach</a>, de Connie Malamed</span></span></div>
Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-28001615282519090082012-12-08T19:04:00.003-03:002012-12-08T19:04:36.970-03:00As 12 tendências tecnológicas da educação brasileira até 2017<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Estudo divulgado nesta semana pelo Horizon Report Brasil aponta
potenciais ferramentas tecnológicas a serem usadas na educação no
Brasil nos próximos 5 anos</span><br /><br />
<span style="font-size: xx-small;">Porvir | 08/12/2012 05:00:00</span></span><span style="font-size: xx-small;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><a href="http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-12-08/as-12-tendencias-tecnologicas-da-educacao-brasileira-ate-2017.html" target="_blank">http://ultimosegundo.ig.com.<wbr></wbr>br/educacao/2012-12-08/as-12-<wbr></wbr>tendencias-tecnologicas-da-<wbr></wbr>educacao-brasileira-ate-2017.<wbr></wbr>html</a></span></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
Laboratórios móveis, redes, inteligências colaborativas,
geolocalização, aprendizado baseado em jogos, conteúdo aberto. Achou
essa lista futurista demais para ser usado em escala nas escolas do
Brasil, públicas e privadas? Talvez ela não seja tão inalcançável
assim. O sistema Firjan reuniu um grupo de 30 especialistas para
analisar o estado do uso da tecnologia em práticas no país e fez
prognósticos sobre quais ferramentas já estarão sendo usadas em
escala em um horizonte de até cinco anos.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
O estudo “As Perspectivas Tecnológicas para o Ensino Fundamental e
Médio Brasileiro de 2012 a 2017: Uma Análise Regional do NMC
Report”, divulgado nesta semana, identifica 12 tecnologias
emergentes que têm potencial para impactar o ensino, além das dez
principais tendências e os dez maiores desafios da educação
brasileira.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
Entre as 12 tecnologias apresentadas, quatro foram apontadas entre
as que devem começar a fazer parte massivamente das salas de aula em
menos de um ano: ambientes colaborativos, aprendizagem baseada em
jogos e os dispositivos móveis representados por celulares e
tablets; outras quatro estavam entre as que devem começar a ter seu
uso mais frequente em dois ou três anos: redes, geolocalização,
aplicativos móveis e conteúdo aberto; e mais quatro foram podem ser
esperadas em um período de quatro ou cinco anos: inteligência
coletiva, laboratórios móveis, ambiente pessoal de aprendizagem e
aplicações semânticas. (Alguns desses termos podem ainda não estar
claros, por isso o Porvir preparou um infográfico explicativo,
confira abaixo).</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
Feito pela primeira vez no Brasil, o estudo insere um capítulo
regional ao já tradicional Horizon Report, que anualmente faz
previsões sobre o uso da tecnologia no universo educacional. O
panorama global permitiu também comparações entre o contexto
brasileiro e o internacional. Bruno Gomes, assessor de tecnologias
educacionais do Sistema Firjan e participante tanto da pesquisa
global quanto da nacional, ressalta alguns pontos em que nós nos
distanciamos muito do mundo. “No Brasil, a gente já consegue ver o
hardware, as coisas físicas em sala de aula, como o celular e o
tablet. Mas falta a internet, então tudo que é feito na nuvem ou
depende de uma rede boa e estabilizada vem depois”, diz.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
Por isso, enquanto nos países ibero-americanos e na pesquisa global
a computação em nuvem é uma realidade esperada em um ano, os
especialistas brasileiros nem sequer apostaram nela para um panorama
de até cinco anos. “Outra curiosidade é que, conteúdo livre, que já
está acontecendo no mundo, ainda não vai acontecer no Brasil neste
ano. O brasileiro ainda é apegado à autoria”, acrescenta Gomes.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
Apesar das diferenças, alguns pontos são comuns em todas as partes
do mundo, principalmente no que diz respeito aos desafios
encontrados. “Formação de professores é um problema para o mundo”,
ressalta Gomes. No relatório divulgado durante o evento Conecta
2012, que terminou hoje, os especialistas destacam também outra
relevante coincidência entre o que esperam ver no Brasil e o que
está posto no mundo. “Os 30 membros do conselho deste projeto
concordaram com o conselho global em relação à tendência mais
importante. Eles perceberam as portas se abrindo nas escolas de
educação básica no Brasil para modelos de aprendizado híbrido e
colaborativo”, afirmam os autores do relatório.</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><b><br />
</b><b>TECNOLOGIAS DE SALA DE AULA – ESPECIALISTAS INDICAM 12
FERRAMENTAS QUE ESTARÃO NAS ESCOLAS ATÉ 2017</b></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br /><b>1 ano ou menos – Polarização de dispositivos</b></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
Ambientes colaborativos</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Espaços online que visam facilitar a colaboração e o trabalho em
grupos. Nesse tipo de ambiente, a interação acontece independente de
onde os alunos estejam<br /><br />
Aprendizagem baseada em jogos</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Interação de jogos nas experiências educacionais; os benefícios têm
se comprovado em desenvolvimento cognitivo, colaboração, solução de
problemas e pensamento crítico<br /><br />
Celulares</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Especialmente quando se fala em smartphones, são o ponto de
convergência de muitas tecnologias; permitem acesso a um volume
muito grande de informações na palma da mão<br /><br />
Tablets</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Como os celulares, têm a facilidade da mobilidade e possibilitam
aulas dentro e fora da escola. Dispositivos aumentam o leque de
recursos pedagógicos<br /><br /><b>2 a 3 anos – Uso dos softwares</b></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
Redes</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Investimento em banda larga para grandes eventos esportivos e o
maior número de smartphones facilitam acesso rápido, barato e fácil
a todos os tipos de informação<br /><br />
Geolocalização</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Ferramentas recentes permitem a determinação da localização exata de
objetos físicos, além da combinação com dados sobre outros eventos,
objetos ou pessoas<br /><br />
Aplicativos móveis</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Nova indústria de desenvolvimento de softwares cria um universo de
novas possibilidades educacionais, com compartilhamento de
descobertas em tempo real<br /><br />
Conteúdo aberto</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Conteúdo disponibilizado gratuitamente, via web, dá acesso não
apenas à informação, mas ajuda no desenvolvimento de habilidades de
pesquisa, avaliação e interpretação<br /><br /><b>4 a 5 anos – Apropriação dos softwares</b></span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /><br />
Inteligência coletiva</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Conhecimento existente nas sociedades ou em grandes grupos. Como
hoje a produção de conhecimento não é mais um monopólio, várias
redes são criadas cotidianamente<br /><br />
Laboratórios móveis</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
A tecnologia facilitou que pesados equipamentos, antes disponíveis
apenas em bons laboratórios de ciências pudessem ser inseridos em
simples celulares<br /><br />
Ambiente pessoal de aprendizagem</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Formado por uma coleção pessoal de ferramentas montadas para apoiar
seu próprio aprendizado; lista é organizada de forma independente e
é focada em objetivos individuais<br /><br />
Aplicações semânticas</span>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
Aplicativos que organizam informações de várias fontes e fazem
associações entre elas, apresentando o resultado de forma atraente
ao usuário<br /><br />
Fonte: Horizon Report (Brasil 2012) </span></span>
</div>
Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-25885218535816017002012-11-30T12:38:00.000-03:002012-11-30T12:38:05.584-03:00Palestra online " Novas Tecnologias Interativas em Educação a Distância em Saúde" <br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">A Diretoria de Educação e Capacitação Profissional convida a todos a participarem da</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"> </span><u style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">última palestra</u><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">do ano do</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"> </span><b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">III Ciclo de Seminários On-Line de TI em Saúde</b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">, na segunda-feira,</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"> </span><b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">dia 3 de dezembro</b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">, as</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"> </span><b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">20h</b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;">de Brasilia (horário de verão), por webvideoconferência:</span></div>
<span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b>Tema: Novas Tecnologias Interativas em Educação a Distância em Saúde </b></div>
</b><span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Palestrante: Profa. Dra. Maria Elisabete Salvador Graziosi (Hospital São Paulo UNIFESP)</div>
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Docente do Depto de Informática em Saúde da UNIFESP e Assessora de TI da superintendência do Hospital São Paulo, HU da UNIFESP. Possui graduação em Enfermagem pela UNIFESP, 1988. Mestrado e Doutorado pela UNIFESP, 1997 e 2002. É Assessota Técnica Científica das Unidades Afiliadas da SPDM. Tem experiência na área de Informática em Saúde; atua nas seguintes áreas: EaD e Telemedicina/Telessaúde. </div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white;"><div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify;">
<a href="http://lattes.cnpq.br/2940944860729134" rel="nofollow nofollow" style="color: #1155cc;" target="_blank">http://lattes.cnpq.br/<u></u>29409448<wbr></wbr>60729134</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b>Endereço do site</b> do III Ciclo de Seminários (acesso apenas para inscritos):</div>
</b><div style="color: #1155cc; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify;">
<a href="http://sbis.virtual.org.br/course/view.php?id=30" rel="nofollow nofollow" style="color: #1155cc;" target="_blank">http://<u></u>sbis.virtual.org.br/<wbr></wbr>course/<u></u>view.php?id=30</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Inscrição em: <a href="http://sbis.virtual.org.br/mod/resource/view.php?id=20" rel="nofollow nofollow" style="color: #1155cc;" target="_blank">http://<u></u>sbis.virtual.org.br/<wbr></wbr>mod/<u></u>resource/view.php?id=20</a></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b>Entrada gratuita</b>, 100 vagas disponíveis. </div>
</b></span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-89025209768724035892012-10-27T08:42:00.001-03:002012-10-27T08:42:18.821-03:00Palestra de Edgar Morin será transmitida ao vivo, pelo portal do SESC <blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b>As Edições SESC SP lançam
a coleção </b><i>Diários de Edgar Morin</i><b>, com palestra do autor no Sesc
Pompeia, dia 30 de outubro.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Teórico da complexidade, Edgar Morin pode
ser considerado um dos principais nomes do pensamento ocidental, que reúne em
sua trajetória de vida um denso trabalho sistemático de pesquisa, de
interpretação, criatividade e de experiências vividas que marcaram o século XX e
XXI.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Na tênue
espessura que não separa sua vida de sua obra, mas a intensifica, encontra-se a
figura do humanista <a href="http://www.sescsp.org.br/sesc/revistas/subindex.cfm?Paramend=1&IDCategoria=7814#morin"><b><span style="color: #990000;">Edgar
Morin</span></b></a>. Aos 91 anos de idade, o intelectual evoca pelas palavras e
pela livre linguagem, característica dos diários, as suas reflexões, memórias e
experiências.</span> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Como
aponta o Diretor Regional do Sesc São Paulo, Danilo Santos de Miranda, na
apresentação de <i>Chorar, amar, rir, compreender</i>: “(...) em seus diários,
(há) uma relação estreita e simples com o complexo, com a tessitura intrincada
das relações humanas, discorrendo livremente sobre os dias e suas
idiossincrasias, suas percepções sobre fatos políticos e econômicos no planeta
juntamente com o corriqueiro viver.”.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">O lançamento da coletânea <a href="http://www.sescsp.org.br/sesc/revistas/subindex.cfm?Paramend=1&IDCategoria=7814#livros"><span style="color: #cc0000;"><b><span style="color: #990000;">Diários de Edgar
Morin</span></b></span></a>, composta de três livros - <i><b>Diário da
Califórnia</b></i>, <i><b>Um ano de Sísifo</b></i> e <i><b>Chorar, amar, rir,
compreender</b></i>, conta com a presença do autor para um encontro com o
público, no teatro do Sesc Pompeia, 30 de outubro, às 20h.</span><strong><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">
informações</span></strong> </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><i><b>::</b></i> Acompanhe a
transmissão AO VIVO pelo <a href="http://www.sescsp.org.br/"><b><span style="color: #990000;">Portal SESCSP</span></b></a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b><i>::</i> </b>Durante a
transmissão você pode compartilhar suas reflexões com a <b>#EdgarMorin</b>,
<br />na cobertura online do <a href="https://www.facebook.com/sescsp"><span style="color: #cc0000;"><b><span style="color: #990000;">Facebook/sescsp</span></b></span></a> e <a href="https://www.twitter.com/sescsp"><span style="color: #cc0000;"><b><span style="color: #990000;">Twitter/sescsp</span></b></span></a>.</span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b><i>::</i></b> Em breve os
livros estarão disponíveis na Loja Sesc das unidades e também para <br />compra
online<span style="color: #990000;"> </span><b><a href="http://www.lojasescsp.org.br/index.cfm?busca=colecao+diarios+de+edgar&area_loja=8&cat="><span style="color: #990000;">aqui</span></a></b></span></div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 600px;">
<tbody>
<tr bgcolor="#efefef">
<td height="34" valign="top" width="69"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b>o que:</b> </span></td>
<td bgcolor="#efefef" height="34" valign="top" width="420"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><a href="http://www.sescsp.org.br/sesc/programa_new/mostra_detalhe.cfm?programacao_id=231250" target="_blank"><span style="color: #993300;"><i>Diários de um caminhante -
</i></span><b><span style="color: #993300;">Encontro com Edgar
Morin</span></b></a></span></td></tr>
<tr bgcolor="#efefef">
<td height="24" valign="top" width="69"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b>quando:</b> </span></td>
<td bgcolor="#efefef" height="24" valign="top" width="420"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">30 /outubro, terça-feira, às
20h<br />duração: 60 minutos</span></td></tr>
<tr bgcolor="#efefef">
<td height="31" valign="top" width="69"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b>onde:</b> </span></td>
<td height="31" valign="top" width="420"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><a href="http://www.sescsp.org.br/sesc/busca/index.cfm?UnidadesDirector=58&inslog=128#"><b><span style="color: #993300;">Sesc Pompeia</span></b></a><span style="color: #993333;"> <span style="color: black;">| Teatro | rua Clélia, 93 - 11 3871-7700<br /><br /><b><span style="color: #993300;">Também haverá transmissão em telão na Área de Convivência com
tradução simultânea </span></b></span></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Não há estacionamento no
local, somente nas proximidades.</span></td></tr>
<tr bgcolor="#efefef">
<td height="281" valign="top" width="69"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b>ingressos:</b> </span></td>
<td height="281" valign="top" width="420"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Grátis<br />Distribuição dos
ingressos na <b>RedeSESC</b>.<b> </b></span><br />
<span style="color: #993300;"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Tendo
em vista que estão esgotados os ingressos para a palestra de Edgar Morin no
teatro do Sesc Pompeia, será realizada a transmissão em telão e tradução
simultânea na área de convivência com distribuição de
ingressos.</span></b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b><span style="color: #993300;">A
retirada de 1 ingresso por pessoa poderá ser feita em todas as unidades do SESC
no estado de São Paulo até o dia 30/10, ou até o limite da capacidade (250
pessoas).</span></b> </span><br />
<blockquote>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><b><span style="font-size: xx-small;">horário de
funcionamento da bilheteria do SESC Pompeia</span></b><span style="font-size: xx-small;"><br />de terça
a sábado das 9h às 21h<br />domingos e feriados das 9h às 19h<br />(os ingressos
podem ser retirados em todas as unidades do SESC). </span></span></blockquote>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><strong>FONTE: </strong></span><a href="http://www.sescsp.org.br/sesc/revistas/subindex.cfm?Paramend=1&IDCategoria=7814"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><strong>http://www.sescsp.org.br/sesc/revistas/subindex.cfm?Paramend=1&IDCategoria=7814</strong></span></a>Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-51298897179756829282012-10-22T09:48:00.004-03:002012-10-22T09:48:52.856-03:00Universidade virtual 'descobre' o Brasil <h1 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Instituição apoiada pela ONU só cobra taxas de US$ 150 de alunos e implodiu custos graças a rede de voluntários</span></h1>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">22 de outubro de 2012 | 7h 02</span></div>
<span style="font-family: Tahoma;"><span style="font-family: Tahoma;"><a href="http://www.blogger.com/null" name="13a886e31091a69f_noticia"></a></span></span><div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Estado de S.Paulo</span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Ganhei dinheiro suficiente, é tempo de retribuir." Com essa frase o israelense Shai Reshef explicou ao portal americano Huffington Post por que decidiu criar uma das maiores iniciativas de ensino online do mundo, a University of the People (Universidade do Povo ou, na sigla em inglês, UoPeople).</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Escolhido em 2010 pelo Huff Post como uma das pessoas que estão "mudando o jogo" da educação e neste ano pela revista Wired como uma das 50 personalidades que estão transformando o mundo, Reshef fez fortuna como executivo. Transformou a Kidum israelense de um cursinho preparatório para exames em um gigante da prestação de serviços educacionais - ela foi comprada pela americana Kaplan em 2005 por mais de US$ 25 milhões.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Depois disso, Reshef doou US$ 1 milhão para o projeto da UoPeple, lançado em 2009 com apoio da Organização das Nações Unidas. Com cursos de Administração e Ciências da Computação, a universidade cobra apenas uma taxa de inscrição e outra para custear o processo de avaliação, no valor total de US$ 150. A UoPeople tem vivido dessas taxas e da doação de fundações como a de Bill Gates, graças a um modelo de baixíssimo custo, apoiado em professores voluntários de primeira linha.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Reshef, que participou na semana passada, no Rio, do Global Economic Symposium, organizado pela Fundação Getúlio Vargas, planeja tornar a UoPeople sustentável a partir de 2015, sobrevivendo só com a receita das taxas, no que pode ser o primeiro modelo de negócio viável de uma instituição de ensino online. Nesta entrevista, ele falou sobre o interesse de firmar parcerias no Brasil:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde que o senhor lançou a UoPeople, houve várias outras iniciativas de ensino online gratuito, como Coursera e Udacity, ambos criados por professores da Universidade de Stanford. O que o sr. acha deles e como vê o atual estágio do ensino online?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A UoPeople apoia totalmente o conceito de Mooc (sigla em inglês para cursos abertos online massivos, criados para atingir grandes públicos) e o movimento de Recursos Educacionais Abertos (material e ferramentas de ensino com licença aberta de uso). Os Moocs representam a livre disseminação do conhecimento para o aperfeiçoamento da humanidade e são excelentes ferramentas de aprendizado.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A UoPeople se diferencia por ser uma universidade com currículo amplo que dá acesso a diplomas formais de Administração e Ciências da Computação. Os Moocs são bastante atraentes se a pessoa quer se aprofundar em um tópico específico ou deseja ver um professor renomado tratando de um tema, mas não abrem caminho para o diploma.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Outra distinção importante é o fato de que a UoPeople garante ao estudante atenção individualizada. Em vez de oferecer um só curso para milhões, quebramos os nossos em classes de 20, 30 estudantes. Isso permite ao instrutor fazer a supervisão e interagir com os alunos, algo básico no processo de aprendizado.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Qual é a situação atual do mundo no que diz respeito ao acesso ao ensino superior?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Milhões de pessoas em todo o planeta enfrentam obstáculos por limitações financeiras, geográficas, sociais e pessoais. Projeções da Unesco sugerem que até 2025 haverá um público de 98 milhões de jovens que precisam de ensino superior, mas não terão vaga nas instituições existentes.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O ensino online é uma maneira excelente de conseguir atender a essa demanda incrível por ensino superior - não só para atender demandas individuais, mas também para tornar o mundo um lugar melhor para todos.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quais são os próximos passos da UoPeople? Vocês mantêm a meta de construir um modelo de negócios sustentável até 2015?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Embora não cobremos mensalidade, o ensino que oferecemos não é totalmente gratuito. Mas a UoPeople tem sido bem-sucedida em cortar quase todo o custo associado ao ensino superior. Não cobramos, por exemplo, por livros e material didático. Tudo o que pedimos é que o estudante pague uma taxa para entrar na nossa seleção, de US$ 50, e para bancar o processo de avaliação do seu curso, de US$100 - mesmo assim, só se eles puderem.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Precisamos de recursos no valor de US$ 6 milhões para chegar a 2015. Daí em diante, não apenas vamos nos sustentar integralmente com as taxas de avaliações como também poderemos ajudar a um número maior de estudantes que não podem pagá-las. Além disso, estamos criando um Portal de Minibolsas, o primeiro do gênero em qualquer universidade, no qual estudantes que não podem bancar as taxas podem contar sua história e pedir ajuda a nossos apoiadores que se interessam por patrocinar alunos.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quantos estudantes, voluntários e funcionários vocês têm agora? E quais instituições apoiam a UoPeople?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Temos 3 mil voluntários e 1,5 mil estudantes de 132 países. Estamos ligados à Organização das Nações Unidas, à Escola de Direito da Universidade de Yale e à Iniciativa Global de Bill Clinton. Recebemos apoio de mais de 1 milhão de pessoas no Facebook e temos acordos de colaboração com a Universidade de Nova York, que identificou talentos entre nossos estudantes e os selecionou para seu câmpus em Abu Dhabi, e com a Hewlett-Packard, para oferecer estágios a alunos. Recebemos apoio de líderes de universidades como Oxford e de diversas fundações, entre elas as de Bill & Melinda Gates e do Google.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O que o senhor sabe sobre a educação no Brasil?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sei o básico. Por exemplo, que os estudantes têm de passar por um processo competitivo para ter acesso ao ensino superior. Dos vários brasileiros que estudam conosco e compartilharam suas histórias, notamos que, além da gratuidade, um dos grandes motivos para escolher a UoPeople é a capacidade de se comunicar globalmente.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Temos depoimentos nessa linha: "Escolhi a UoPeople porque ela me oferece uma oportunidade de intercâmbio cultural, além de me ensinar a ser uma pessoa mais centrada. Se você quer ser especial, precisa fazer parte de algo especial".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vocês planejam ter parcerias aqui no Brasil?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A UoPeople está aberta a parcerias em todo o mundo e está ansiosa por fechar acordos no Brasil, especialmente com gente disposta a patrocinar estudantes brasileiros.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O sr. mencionou em uma entrevista anterior a necessidade de se aperfeiçoar o ensino médio. Também disse que</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">achava que era uma tarefa urgente para governos e outras instituições trabalharem com níveis inferiores de educação.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Há progressos sendo feitos em relação a isso?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quanto mais alunos se formarem no ensino médio, maior o número de pessoas que nós poderemos ajudar. Alguns governos até podem passar a considerar que o que fazemos na UoPeople tem potencial para ser aplicado nesse nível de ensino.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">É correto, do ponto de vista de um governo, considerar o ensino gratuito de qualidade uma ferramenta para aumentar dramaticamente o Produto Interno Bruto (PIB)?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Não existe necessariamente uma correlação entre PIB alto e ensino gratuito. No entanto, há uma clara conexão entre PIB alto e altas taxas de acesso e frequência à universidade. Assim, deveria ser do interesse dos governos garantir taxas mais altas de acesso à universidade. Se as pessoas não conseguem pagar as mensalidades, o foco deveria ser garantir acesso ao ensino gratuito. Conhecemos diversos governos que estão olhando para o modelo que construímos na UoPeople como uma opção para lidar com essa situação.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoje, pelo menos aqui no Brasil, é muito comum ver autoridades e a sociedade em geral atribuir parte dos problemas do País à falta de instrução da população. Não faz sentido, nesse cenário, oferecer ensino online gratuito em larga escala?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Totalmente. Nós adoraríamos participar dessa missão tão importante - seja compartilhando nosso conhecimento ou oferecendo educação a mais brasileiros.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: tahoma;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">fonte: </span><a href="http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,universidade-virtual-descobre-o-brasil-,948933,0.htm" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> http</span></a><a href="http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,universidade-virtual-descobre-o-brasil-,948933,0.htm" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">://www.estadao.com.br/<wbr></wbr>noticias/impresso,<wbr></wbr>universidade-virtual-descobre-<wbr></wbr>o-brasil-,948933,0.htm</span></a></span></div>
</div>
Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-74739679916987426582012-08-27T16:51:00.000-03:002012-08-27T16:51:10.497-03:00Cyberbullying: Odio, violência virtual e profissão docente - BA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-fXVsQ-ERSj4/UDvPZWGtrFI/AAAAAAAAF7M/-o_FjsQ222s/s1600/cyberbulling.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="224" src="http://1.bp.blogspot.com/-fXVsQ-ERSj4/UDvPZWGtrFI/AAAAAAAAF7M/-o_FjsQ222s/s320/cyberbulling.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><strong>(Clique na imagem para ampliá-la)</strong></span></div>
Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-6696070669673386682012-08-15T10:07:00.002-03:002012-08-15T10:07:26.214-03:00Disponível o livro Recursos Educacionais Abertos (REA): práticas colaborativas e políticas públicas, de Bianca Santana, Carolina Rossini e Nelson de Luca Pretto (Org.)<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><img alt="Imagem inline 1" class="GH" src="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=9848c946fc&view=att&th=1392a63b782cb0e7&attid=0.0.1&disp=emb&realattid=ii_1392a454cdea5970&zw&atsh=1" /></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">Em parceria com a Casa da Cultura
Digital, a Editora da Universidade Federal da Bahia (EDUFBA) avisa que está
disponível, em suas <a href="http://www.edufba.ufba.br/onde-encontrar/" target="_blank">Livrarias</a>
e em seu Setor
Comercial <a href="tel:%2871%203283-6164" target="_blank" value="+17132836164">(71 3283-6164</a>), o livro <i>Recursos Educacionais Abertos (REA): práticas colaborativas e políticas
públicas</i>, organizado por Bianca Santana, Carolina Rossini e Nelson de Luca
Pretto. A obra pode ser adquirida por R$ 15,00.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;"> Este livro reúne artigos e entrevistas
que abordam as possibilidades trazidas pela ampliação do acesso à internet,
através de diversos dispositivos, para a melhoria da educação. Enquanto alguns
autores defendem a educação fora dos muros das escolas, outros relacionam a
aplicação destes recursos dentro da sala de aula convencional.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;"> Indo além, este livro também aborda as
mudanças pelas quais o mercado editorial está passando com a ampliação do
acesso à internet, as políticas públicas que associam – ou deveriam associar –
educação e cultura, a comunicação e o desenvolvimento industrial, científico e
tecnológico.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b><span style="line-height: 150%;">Informações adicionais sobre este livro</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;">ISBN: 978-85-232-0959-9</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;">Número de
páginas: 246</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;">Formato: 16 x 23
cm</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;">Área: Ciência da
computação, informação, obras gerais</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;">Ano: 2012</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;">Peso: 370 g</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 150%;">Preço: R$ 15,00</span></span></div>
Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-41204117240631524152012-08-15T06:32:00.001-03:002012-08-15T06:32:17.923-03:00Evasão é o maior problema do Ensino a Distância, aponta estudo<div bgcolor="#FFFFFF" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Camila Rodrigues</span><br /><span style="font-size: small;">
Do UOL, de São Paulo</span><br /><span style="font-size: small;"><a href="http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/08/02/evasao-e-o-maior-obstaculo-ao-ensino-a-distancia-para-instituicoes-diz-estudo.htm" target="_blank">http://educacao.uol.com.br/<wbr></wbr>noticias/2012/08/02/evasao-e-<wbr></wbr>o-maior-obstaculo-ao-ensino-a-<wbr></wbr>distancia-para-instituicoes-<wbr></wbr>diz-estudo.htm</a></span><br /><br /><span style="font-size: small;">
A </span><span style="font-size: small;"><b>evasão dos estudantes</b> é o maior obstáculo para o EAD
(Ensino a Distância), segundo instituições que ofertam cursos nesta
modalidade. O resultado foi obtido pelo Censo EAD.br 2010, o último
divulgado pela Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância).
Pela metodologia, foram considerados alunos evadidos os que não
iniciaram os cursos na modalidade a distância ou os que abandonaram
de uma forma ou outra.</span><br /><br /><span style="font-size: small;">
A seguir, em segundo lugar como fator mais desafiador, está a </span><span style="font-size: small;"><b>resistência
dos educadores</b> à modalidade. Em terceiro aparecem as <b>dificuldades
de adaptação</b> da educação presencial para EAD e, em quarto, a <b>resistência
dos alunos</b> ao novo formato.</span><br /><br />
<span style="font-size: small;">
As causas de evasão mais apontadas pelas instituições foram<b>
falta de tempo</b> do aluno para estudar e participar do curso, <b>acúmulo
de atividades</b> no trabalho e a <b>dificuldades de se adaptar</b>
à metodologia.</span><br /><br /><span style="font-size: small;">
Segundo João Vianney, consultor em ensino a distância, o primeiro
semestre é o principal período de evasão de alunos no EAD. "Uma
parte não se adapta à rotina de estudos individuais que a modalidade
exige e acaba desistindo. Isso acontece porque ainda há o imaginário
de que é possível aprender sem esforço no EAD, o que não é verdade.
Os alunos têm de dedicar entre 12 a 15 horas estudos semanais para
aprender, pois o conteúdo é equivalente ao que se ensina em uma
faculdade presencial".</span><br /><br />
<span style="font-size: small;">
<b> Mais evasão em cursos públicos</b></span><br /><br /><span style="font-size: small;">
O Censo EAD.br 2010 indica que as taxas de evasão são maiores nas
instituições públicas do que nas privadas: dentre os autorizados, a
média de evasão é de 22,1% nas públicas ante a 15,8% nas
particulares. Para cursos livres, que compreendem cursos de língua,
extensão, entre outros, as taxas de evasão são de 30,9% nos
públicos, e de 20,0% nos particulares.</span><br /><br /><span style="font-size: small;">
Na Unopar (Universidade Norte do Paraná), instituição com mais
matrículas no ensino superior a distância segundo o Censo de
Educação Superior 2010, o índice de evasão está entre 10% e 13% no
EAD; no presencial é superior a 13%. </span><br /><br /><span style="font-size: small;">
"Esse índice pequeno se deve ao modelo que utilizamos, em que o
aluno tem de ir ao polo pelo menos uma vez por semana para
participar de atividades em grupo com os colegas, acompanhado de um
tutor presencial. Isso faz com que os estudantes criem laços sociais
e permaneçam estudando", acredita Elisa Maria de Assis, diretora de
EAD da instituição.</span><br /><br /><span style="font-size: small;">
A diretora de EAD da UVA (Universidade Veiga de Almeida), no Rio de
Janeiro, Jucimara Roesler, afirma que os índices de evasão do ensino
presencial e do EAD são equivalentes. "A taxa de evasão média [em
sua instituição] é de 18% nos cursos de EAD. No ensino presencial,
ela está entre 18% a 20%", aponta.</span><br /><br /><span style="font-size: small;">
Vianney confirma a tendência apontada nas duas instituições. "Na
Unisul Virtual, por exemplo, a</span><span style="font-size: small;"><b> taxa de perda de alunos na
educação a distância é menor do que nos mesmos cursos da educação
presencial.</b> Tudo é uma questão do modelo criado pela
instituição e da atenção dedicada ao estudante".</span><br /><br /><span style="font-size: small;">
O consultor aponta, porém, que isso não é uma regra. "Em
instituições que oferecem programas de apoio e de acolhimento aos
estudantes, a taxa de evasão no primeiro semestre costuma ficar
entre 10% e 15%. Mas sem essas iniciativas, a perda na primeira fase
pode passar de 25% do total de matriculados. Em um ciclo de quatro
ou cinco anos, no ensino presencial a taxa de perda média no mercado
fica ao redor de 45% a 50%. Na educação a distância esta mesma taxa
pode chegar a 70%. Mas, tudo depende da qualidade de atendimento
pedagógico que a instituição oferece".</span></div>
</div>
Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-52978089798069387402012-08-07T19:14:00.001-03:002012-08-07T19:14:09.293-03:00Curso de Educação Ambiental seleciona Tutoras/es a Distância - BA<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: black;"></span></span></div>
<h3 align="center" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: black;">UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA</span></span></h3>
<h1 align="center" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB</span></h1>
<h1 align="center" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">INSTITUTO DE BIOLOGIA</span></h1>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b>EDITAL Nº 01/12</b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoTitle" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;">EDITAL DE ABERTURA DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA TUTOR A DISTÂNCIA DO CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE
02 DE AGOSTO DE 2012</span></div>
<div class="MsoTitle" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoHeader" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 3pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">A Coordenação do <b>Curso de Atualização em Educação Ambiental</b>,
do Departamento de Biologia Geral, do Instituto de Biologia da Universidade
Federal da Bahia, oferecido no âmbito da Rede de Educação para a Diversidade,
na modalidade educação a distância, faz saber que, no período de 06/08/2012 a 09/08/2012
estarão abertas as inscrições para o processo seletivo simplificado com vistas
à seleção de 15 (quinze) Tutores a Distância, no âmbito do Sistema Universidade
Aberta do Brasil – UAB / UFBA. </span></div>
<div class="MsoHeader" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 3pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b>1.</b>
<b>DOS REQUISITOS MÍNIMOS PARA
INSCRIÇÃO </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Como requisitos mínimos para a inscrição, serão
exigidas dos candidatos as fotocópias dos seguintes documentos: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">1 - Diploma de Graduação; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"> 2 -
Comprovante de experiência mínima de 1(um) ano no magistério do ensino básico
ou superior, ou de ter formação pós-graduada, ou de estar cursando pós-graduação.
</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext;">2. DAS INSCRIÇÕES: </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">a)
Período da Inscrição: de 06/08 a 09/08/2012. </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">b) Local:
Instituto de Biologia/ UFBA - Campus Universitário de Ondina - Rua Barão de
Geremoabo, s.n., Ondina – Salvador/Bahia </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">c)
Horário: os candidatos deverão realizar suas inscrições, presencialmente, nos
horários das 09 às 12 e das 14 às 17:00h.
</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext;">3. DOS
DOCUMENTOS NECESSÁRIOS À INSCRIÇÃO</span><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">: </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">a) Ficha
de Inscrição, conforme Anexo I, deste Edital, devidamente preenchida. </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">b)
Fotocópia da Cédula de Identidade, expedida por órgão competente. </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">c)
Fotocópia do documento de inscrição no Cadastro de Pessoa Física, CPF/MF. </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">d)
Fotocópia (frente e verso) do Diploma ou Certificado de conclusão de Curso de
Graduação reconhecido pelo MEC. Diploma de Graduação obtido no exterior deve
estar devidamente revalidado em universidade brasileira.</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">e)
Documento que comprove ter o candidato experiência mínima de 1(um) ano no
magistério do ensino básico ou superior, ou ter formação pós-graduada, ou estar
cursando pós-graduação;</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">f) <i>Curriculum vitae</i>. </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext;">3.2 Devolução
dos documentos</span><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">:</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">• Os(as) candidatos(as) não
selecionados(as) poderão reaver a documentação entregue no procedimento de
inscrição até 30(trinta) dias após a divulgação do resultado.</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">• A documentação exigida neste edital
não será devolvida às(aos) participantes selecionadas(os). </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext;">4. DO PROCESSO
DE SELEÇÃO </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">Estarão
aptos à seleção, os candidatos que tiverem sua inscrição homologada. A lista
com as inscrições homologadas será disponível no dia da seleção. A seleção será
feita através da Análise do Currículo. </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">O
resultado será divulgado no dia 13/08/2012,</span><span style="font-weight: normal;"> no </span><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">Instituto
de Biologia/ UFBA. </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext;">Observações</span><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">: O candidato selecionado assumirá suas funções em
setembro de 2012. </span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">A duração da bolsa será de 06
meses. O valor da bolsa é de R$ 765,00 mensais</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b>5.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">7.1 A inscrição no Processo Seletivo implica
a aceitação plena das normas do presente Edital.</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext;">7.2 O(A)
candidato(a) que, sob qualquer hipótese, deixar de obedecer ao item 3 deste
Edital, perderá o direito à vaga.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">7.3 Este Edital entra em vigor na data de sua
publicação.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">Salvador, 02 de agosto de 2012.</span></span></div>
<div align="center" class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">Profa. Sueli Almuiña Holmer Silva</span></span></div>
<div align="center" class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal;">Coordenadora do Curso</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span></span>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b><span style="line-height: 150%;">ANEXO I</span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b><span style="line-height: 150%;">FICHA DE INSCRIÇÃO</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">À
COMISSÃO DE SELEÇÃO DE TUTOR PRESENCIAL </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Universidade
Federal da Bahia </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Coordenação
do Curso Atualização em Educação Ambiental à Distância </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">__________________________________________________,
nascida(o) em </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">______
de _____________ de __________, na cidade de ________________ </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">_________________________,
Estado de ____________________________, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">residente
à Rua: _________________________________________________, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">nº__________,
_______________________ , __________________________, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Telefone:
___________________, e-mail___________________________ vem </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">requerer
à Vossa Senhoria sua inscrição ao Processo Seletivo Simplificado com </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">vistas
à contratação de Tutor a Distância para o Curso de Atualização em Educação </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Ambiental
à Distância, no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil – UAB/</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">UFBA.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Nestes
Termos, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Pede
deferimento. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: right;">
<span style="font-size: small;">_______________, ___ de ________________ de 2012. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">___________________________________________________</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">Assinatura do candidato</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">______________________________________________</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">Assinatura do(a) Funcionário(a) Receptor da Inscrição</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1397127956662851876.post-53229378885153600502012-08-07T06:57:00.003-03:002012-08-07T06:57:24.162-03:00Resolução das Nações Unidas para a promoção, proteção e gozo dos direitos humanos na Internet<div class="art-PostContent" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<div class="art-article" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Em 29 de Junho de 2012 a Assembleia Geral
das Nações Unidas, pelo conselho de direitos humanos, aprovou uma
resolução para a promoção, proteção e gozo dos direitos humanos na
Internet (Human Rights Council Resolution on Human Rights on the
Internet - A/HRC/20/L.13), com a adoção no dia de hoje.</span><br />
<span style="font-size: small;"> O principal ponto da resolução é o reconhecimento da proteção
"on-line" dos mesmo direitos já protegidos "off-line". Em um momento de
grandes discussões sobre os papeis dos governos, empresas e outras
organizações na proteção dos direitos humanos na Web, a resolução deve
ser festejada, pois representa um avanço.</span><br />
<span style="font-size: small;">O download da resolução [em inglês] pode ser feito <a class="ext" href="http://bit.ly/KYfFpp" target="_blank">aqui</a>.</span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">Fonte: <a class="ext" href="http://direitodatecnologia.blogspot.com.br/2012/07/resolucao-das-nacoes-unidas-para.html" target="_blank">Direito da tecnologia da Informação</a></span><br />
</div>
</div>Zelinda Barroshttp://www.blogger.com/profile/00409657861422773545noreply@blogger.com0